資源簡介

6.示字旁
一、教學目標
1．掌握“示字旁”的書寫要領(lǐng)，臨寫帶有“示字旁”的字。
2．通過觀察“示字旁”的形態(tài)，培養(yǎng)觀察能力、分析能力和模仿能力。
3．提高對書法的審美能力，以及對書法藝術(shù)的喜愛之情。
二、教學重難點
掌握“示字旁”及例字“祖”“福”的寫法。
三、教學準備
多媒體課件、實物投影儀、田字格紙一張、紅紙、毛筆、墨汁，硯臺。
四、教學過程

（一）鋪墊、導入
出示：“福”“禪”“只”“禮”（選《多寶塔碑》中的樣字）。同學們仔細觀察這一組字，它們有什么共同點？
都有一個“示字旁”。課件：“示字旁”部分紅色閃爍。
那請同學們根據(jù)這四個字的意思想一想，示字旁會是表示什么意思？
師：二，古文“上”字。三垂，日月星也。觀乎天文，以察時變。所以示字旁總是與神、祭祀有關(guān)。
從甲骨文的示字旁到楷書的示字旁，它的演變不是一蹴而就的，這中間經(jīng)歷過哪些變化發(fā)展過程呢？
請同學來說一說從甲骨文中的“示字旁”到小篆的“示字旁”發(fā)生了哪些變化？
從隸書中的“示字旁”到楷書中的“示字旁”又發(fā)生了哪些變化？
通過以上的分析，我們知道漢字的演變總是經(jīng)過由圖形到符號，用筆由簡單到豐富這一變化過程。今天我們就來學習示字旁。
板書：示字旁

請同學們說一說示字旁在結(jié)構(gòu)上有什么特點 （瘦長）
教師帶領(lǐng)學生讀帖并分析。 （從結(jié)構(gòu)和用筆上去分析）
1點一般寫成短橫，偏右。
②橫撇的橫畫短而斜，折筆處與上點的右邊對齊。撇畫斜直不彎曲，撇尾與
橫起筆處對齊。
③豎畫起筆對準撇的中間，收筆為垂露豎。
④最后一點右邊不超過橫撇的折處。
教師示范（邊示范邊講解筆法）——學生書寫——師生點評—學生再次書寫

（三）學習 “祖”字
出示“祖”。我們再來學習一個含有示字旁的字“祖”。（分析結(jié)構(gòu)和用筆）
結(jié)構(gòu)上：左寬右窄，下橫左伸
用筆上：首點寫成橫點，橫撇的夾角要寫緊，兩豎左輕右重，橫畫上緊下松。
教師示范（邊示范邊講解筆法）——學生書寫——師生點評—學生再次書寫

（三）學習 “福”字
今天老師還給同學們帶來了一張紅紙，請同學們猜一猜，在這張紅紙上我們能寫哪一個含有“示字旁”的字？ （福）。
講述“福”的文化常識點。
貼福字，傳統(tǒng)年俗。每逢新春佳節(jié)，家家戶戶都要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“福”字，是民間由來已久的風俗。福"字現(xiàn)在的解釋是"幸福"，而在過去則指"福氣"、"福運"。“福”是最古老的文字之一，約有三千年歷史。甲骨文中的福字，是裝酒器具在神前的形狀，因為古人用酒象征生活富裕。


分析“福”的字形結(jié)構(gòu)，讀“福”的書寫要領(lǐng)。
結(jié)構(gòu)上：左窄右寬，右部稍偏上
用筆上：示字旁的上點寫成短橫，偏右，豎畫起筆在撇的中間，下點寫在撇與豎的相交處。
教師示范（邊示范邊講解筆法）——學生書寫——師生點評
剛才我們學習了“福”的寫法，了解了貼“福”的民俗，那我們同學想不想也來試試寫一個大大的“福”字呢？在寫之前，老師還有一點想提醒你，就是在書寫之前看好位置，寫在正中間，盡量把紙撐滿。教師在黑板上示范，學生書寫。

（四）學生活動
練習書寫大大的福字，并張貼在黑板上進行展示。請同學進行點評。

（五）本課的總結(jié)

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