資源簡介 撇一、教學要求:1.了解“撇”的形態,學習“撇” 起筆、行筆、收筆的方法,能夠書寫正確、優美的“撇”。2.通過描紅練習,進一步感受把握撇畫的書寫方法以及在字中的變化。3.養成仔細觀察基本筆畫寫法的習慣。4.初步感受中國書法藝術的博大精深。二、教學重難點:1.學習“撇”起筆、行筆、收筆的方法,能夠書寫正確、優美的“撇”。2.通過描紅練習,進一步感受撇畫的運筆在香字中的變化。三、教學準備:www.renjiaoshe.com多媒體、文房四寶、習字紙四、教學過程:(一)認識撇1、導入:春天到了,小草青青,楊柳依依,唐朝大詩人賀知章寫下千古傳誦的名句,誰來有感情地讀一讀,(出示)“細葉不知誰裁出,二月春風似剪刀。”瞧,這就是二月春風吹拂下的柳葉(出示柳葉圖),詩中的柳葉輕盈、靈動,它特別像一個筆畫,那就是撇,(出示撇圖)。2、師:今天我們就來學習撇的寫法。3、老師從唐代著名書法家顏真卿的《顏勤禮碑》中摘錄了香、月二個字。(出示:香、月二個字)這兩個字中共有3個撇,仔細觀察,這3個撇,形態上有什么不同?生:有的比較直,有的比較彎一點,有的長一點,有的短一點。師評:你有一雙善于發現的眼睛。師邊出示邊說:撇畫有的長,有的短,有的平,有的斜,有的直,有的曲。師總結:“香”字首撇,短而平,叫平撇,而“香”的這一撇是斜著撇出去的,叫斜撇,“月”字這撇豎著寫至下半部才緩緩作弧向左下撇出,叫豎撇。撇畫的位置不同,撇的形態和方向也有變化。書寫時要因勢賦形,講求變化。下面,我們就來學習撇的寫法。(二)書寫“撇”1、撇畫在一個字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會增加字的美感。下面我來范寫撇,請同學們認真看,仔細聽,老師是怎么寫撇的?馬上老師請一個學生來說。邊寫邊說,撇的寫法分為五個步驟:(1)逆鋒起筆。(2)向右下按筆。(3)提鋒,向左下行筆。(4)略有弧度,漸行漸提筆。(5)提筆出鋒自然輕快,力到鋒尖。2、誰來說說老師剛剛是怎么寫撇的?指名說。出示寫法提要,齊讀。(1)逆鋒起筆。(2)向右下按筆。(3)提鋒,向左下行筆。(4)略有弧度,漸行漸提筆。(5)提筆出鋒自然輕快,力到鋒尖。為了便于大家記憶,老師把這五句話濃縮成了五個字:逆、按、行、提、出。書空。握筆正姿,練習寫撇,寫3個。3、評點學生寫的撇。老師開了一個書法診所,聘請大家做醫生,來給這些字會會診,共同提高。(鼠尾:提鋒,向左下行筆時漂浮無力,沒有由重到輕,漸行漸提的過程。釘頭:起筆時動作過大,右下按筆拖得過長。鋸齒:提鋒,向左下行筆時未調正中鋒,偏鋒行筆所致。垂尾:提筆出鋒沒有做到自然輕快,力到鋒尖。春風要把柳葉吹得飄起來,才能寫出撇的靈動,飄逸。僵直:運筆沒有漸行漸提,沒有變化。散鋒:提筆出鋒沒有力到鋒尖,所以看上去飄浮無力,力要送到末端。)4、寫好撇畫貴在“輕” 和“快”,手腕要放松隨意一些。請同學們再寫3個撇,注意避免會診出來的問題。展示學生作品,點評。(這個撇寫得筆勢流暢,出鋒輕快。寫撇貴提按,他的提按恰到好處,這個撇寫得勁利舒展。)5、撇是能展現字體神韻的筆畫。撇畫寫好了,整個字都會顯得靈動飄逸。(三)學寫“香”春天,垂柳靈動飄逸,夏天,荷花香清致遠,唐朝大詩人孟浩然寫道:荷風送香氣,竹露滴清響。下面我們來學習寫含撇的字“香”。 出示:香1、讀帖:要想寫好字,首先要讀好帖,我們可以從四個方面讀帖。(課件出示)1、間架結構2、主筆位置3、運筆輕重4、筆畫聯系。1、間架結構:上寬下窄2、主筆位置:禾的豎在豎中線,通常有一兩個主要筆畫對整體起平衡作用。3、運筆輕重:橫輕撇豎重,“日”兩豎在一起,一定有變化,仔細觀察,你發現了什么?左輕右重,有變化,字才有靈氣。4、筆畫聯系。禾的撇捺要舒展,左低右高。左右呼應,筆斷意連。2、老師為了幫大家記憶,把它編成了小兒歌,我們一起來讀一讀。禾字寬,日字窄。撇短平,豎居中。撇點應,兩豎變。3、師范寫香,學生練習寫2個香。4、點評“香”。5、再寫2個“香”,同桌互評。(四)欣賞含撇的書法作品。1、在歷代書法家的筆下,撇千變萬化、各有風姿。(課件出示)師:這是顏真卿筆下的撇,他的作品氣勢磅礴,蒼勁有力。2、這是柳公權筆下的撇,他的作品以骨稱雄,堅毅瘦削。顏真卿的書法與后來的柳公權的書法合稱“顏筋柳骨”。3、這是歐陽詢筆下的撇,他的作品法度嚴謹、筆力險峻。4、這是趙孟頫筆下的撇,他的作品用筆圓轉,清秀靈逸。5、這些含撇的字有的端莊秀麗、有的雄渾大氣、有的行云流水,有的酣暢淋漓,在變化當中體現了漢字的美。怪不得魯迅曾經這樣評價書法藝術不是詩卻有詩的韻味,不是畫卻有畫的美感,不是舞卻有舞的節奏,不是歌卻有歌的旋律。(五)總結: 同學們,書法就是這樣一門融詩、畫、舞、歌為一體的藝術,書法是我們中華民族的藝術瑰寶,撇畫在這個寶庫中很有神韻的一筆,課后大家繼續練習書寫撇,爭取寫好含有撇畫的字。這節課就到這里,下課。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫