資源簡介

三年級書法練習指導上冊第9課《捺》
教案設計
設計理念：
《中小學書法教育指導綱要》指出：“書法教育對培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用”，“ 中小學書法教育以語文課程中識字和寫字教學為基本內容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育?！?
本課內容，是教材《書法練習指導》三年級上第九課內容。在前面幾課學生對基本的橫、豎、撇基本筆畫已經有了一定的認識，并已初步掌握逆鋒、中鋒、回鋒等基本運筆動作。
本教學設計遵循了《中小學書法教育指導綱要》的理念，結合了現實狀況和教材內容，讓學生學會讀懂斜捺的形態特點，把握捺畫的筆法要領。在指導學生寫好字的同時，注意深透書法文化，讓學生感受到漢字的形態美和濃郁的文化味，激發起濃烈的寫字興趣，享受到濃厚寫字的樂趣，從而實現寫字教學的育人功能。
教學內容：《書法練習與指導》第9課 捺
教學年級：小學三年級上
教學目標：
1、 學生了解顏體捺畫的 姿勢特征與書寫要領。
2、學生能初步掌握捺畫起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。
3、學生能借助米字格基本準確的臨寫出范字的字形結構。
4、學生通過賞析不同書家書寫的捺畫，能簡單說出捺畫的不同寫法，并更感受其美感。
拓展：認識兩種捺畫：斜捺、反捺
教學重點：
了解顏體斜捺的形態特征
教學難點：
掌握斜捺的書寫方法和運筆技巧，并能借助米字格基本準確的臨寫出范字的字形結構。
教學準備：
米格毛邊紙、多媒體課件、實物投影儀、書法工具
教學過程：
課前準備
1、趣味導入
1、師：講課前出示一張圖片，請觀察與哪個筆畫相似？（先出示滑滑梯圖）
生：捺畫!
師：知道捺畫有哪些嗎？斜捺、平捺！
師：非常好，今天我們主要給大家講捺畫當中的斜捺（板書）（再出示捺畫圖片）請觀察并對比兩者為什么相像？
生：起筆→坐好的地方；行筆→滑道；收筆→梯腳。
小結：這就是斜捺的形態特點是：一波三折。
2、講授新課
寫一寫，掌握筆法要領。
1、師：請對照書或者黑板先試著寫一寫捺畫。寫完后告訴我你認為最難的、寫不好的地方在哪？（目的：讓學生先試寫，對捺畫有個初步的了解）
2、說技巧：
技巧1、小圈連線展現捺畫書寫走向（難點突破），逆鋒起筆，由輕到重，頓一下，向右收尖。學生一次書寫，寫完之后查看所寫的捺畫有沒有呈現“一波三折”的形態。
技巧2、指臨：逆鋒起筆，由輕到重，頓一下，向右收尖。（學生指臨三到四次，邊指臨邊念）學生二次書寫。
3、教師范寫，重點強調顏體捺畫的書寫。學生按照技巧方法三次書寫，重點強調：書寫轉折處要圓潤，不可方折！
評一評，強化筆法要領
（1）根據剛剛三次書寫作業，師選取優秀的和典型缺陷的作業三份） 學生自評。
（2）觀察米字格中捺畫的位置，學生四次書寫（可叫一名學生在實物投影上書寫）之后教師點評。
三、臨寫學習、練習
1、出示例字“入”和“天” 幻燈
師：對比天”與“入”這兩個字中的捺畫有什么不同。
生：捺畫與撇重疊，可以直下起筆，不用逆鋒起筆。
小結：通過觀察我們發現，捺畫在不同的字里，會根據需要作出調整，以達到協調一致的整體效果。
2、學生試寫“入”，說說書寫過程中遇到的問題。
3、教師范寫，并講解。
4、學生觀察后再次書寫、找出作品一、二張，教師點評。
5、學生三次書寫。（可叫學生上臺書寫）
四、作品欣賞
1、小結：同學們，今天我們學習了斜捺的寫法，大家知道了斜捺的形態是“一波三折”，斜捺的寫法是：逆鋒起筆，由輕到重，頓一下，向右收尖。
2、下面我們來欣賞一下古人作品欣賞 （出示天字圖片，圈出捺畫部分，并加以解釋）
3、拓展部分：反捺，一個字中只能出現一個捺畫，那么應有兩個捺畫的字，其中一個則變成了長點（也叫反捺）：范字：林、食、鑫等
4、課下作業：練習今天所學，對照書中字帖試寫“天”字。
結束語：今天，我們學習了捺畫，雖然比較難寫，但通過我們不斷對比，書寫，大家講技巧基本掌握，最后，希望大家與古人為朋友，虛心向古人學習，但愿我們都能愛上中國博大精深的書法藝術。下課！

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