資源簡介

西冷印社2011課標(biāo)版（2014年6月第1版）五年級下冊
第三課 左 右 結(jié) 構(gòu)

一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察讓學(xué)生規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬” 的字，“左寬右窄”的字，“左右均等”的字，指導(dǎo)學(xué)生了解基本書寫特點，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，觀察漢字間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，初步感受硬筆書法藝術(shù)的魅力。
3、欣賞書法藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和審美情趣，感受中國書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。
二、教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬” 的字，“左寬右窄”的字，“左右均等”的字。
難點：
指導(dǎo)學(xué)生觀察，養(yǎng)成寫規(guī)范，漂亮的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，我們知道一個人穿著得體，談吐大方會給人留下良好的印象，除此之外，如果能寫一筆好字也會讓別人給你的印象加分。寫好字，對我們每個人來說，都非常重要，學(xué)習(xí)書法即能陶冶我們的情操也能提高我們的審美情趣。

二、下面讓我們一起來欣賞書法藝術(shù)作品。（播放教學(xué)課件）
激趣:
師：同學(xué)們欣賞后,這些字寫的漂亮嗎？
生：預(yù)設(shè)回答……
師：自己想不想也要寫一手好字呢？
生：預(yù)設(shè)回答……
師：那么怎樣才能寫一手好字呢？
預(yù)設(shè)生回答……正確的書寫姿勢、仔細(xì)觀察等
2、出示視頻。

三 出示課題
1、板書左右結(jié)構(gòu)，請同學(xué)們觀察這些生字，看看這些字都是什么結(jié)構(gòu)的字？

生交流。（細(xì)心觀察自形特點）
2、觀察下面漢字結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)的字有什么不同特點？
（1）“休”：左窄右寬。左低右高。
（2）“和”字：左寬右窄，左大右小，右居中。
（3）“朋”：左右同寬。二月變窄。
3、再引導(dǎo)學(xué)生觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣配才美觀呢？

四、指導(dǎo)書寫
（一）出示學(xué)寫“休”字，老師指導(dǎo)學(xué)生觀察“休”字格式以及書寫特點。
生:左窄右寬，左短右長。
生:橫要寫平，豎要寫直。
生:撇、捺要寫舒展象小鳥的翅膀。
生:寫在田字格的中間。
生:木字的豎比單人旁上下都要長出一點。
師：“休”字書寫時要注意左窄右寬，左短右長，豎是垂露豎，頓筆左行筆輕收筆，頓筆向下行筆再頓筆收筆，頓筆行筆再頓筆收筆，橫要平，豎的起筆要高，頓筆向下行筆再頓筆收筆，撇要寫到左半格，撇捺要寫舒展，寫出筆鋒。
2、教師范寫
3、學(xué)生書空后練習(xí)書寫并試著在本上寫2個。
（二）出示學(xué)習(xí)“和”字，指導(dǎo)學(xué)生觀察“和”字格式以及書寫特點。
生:左寬右窄，左長右短。
生:橫要寫平，豎要寫直。
生:整個字要寫在田字格的中間。
生:禾字的捺變點。
生：注意要頓筆寫，寫出筆鋒。
生：口字要寫在右半格的中間。
師：和字的第一筆是橫撇，不要寫太長了，橫稍微傾斜，豎要寫直，捺變成點。口字寫在右半格的中間。
1、現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師書空。
2、請同學(xué)們在黑板上試著寫1個，其他學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。
師巡視，“寫出你認(rèn)為自己能寫出的最漂亮的字，一會老師要把寫得最漂亮的字展同學(xué)們。”選出寫的比較好的作品指名評價說出優(yōu)缺點。
（三）出示學(xué)習(xí)“朋”字，指導(dǎo)學(xué)生觀察“朋”字格式以及書寫特點。
生:左右同寬。
生:月字的橫要左連右斷
生:整個字要寫在田字格的中間。
生:豎撇的撇要找準(zhǔn)位子。
生：注意橫折勾要寫直。
生：兩個月寫在豎中線的兩邊。
師：朋字的第一筆是豎撇，要找準(zhǔn)撇的位子，橫稍微傾斜，橫折勾要寫直。頓筆行筆再頓筆向下行筆頓筆快速向左上方收筆。
請同學(xué)們本子上寫3個。
師巡視指導(dǎo)。
生進(jìn)行藝術(shù)作品臨寫，教師在黑板上范寫。
展示學(xué)生作品，進(jìn)行點評，進(jìn)一步針對性指導(dǎo)
（1）師生評議。
（2）總結(jié)書寫規(guī)律。
只要我們寫字的時候端正姿勢，仔細(xì)觀察，讓每筆每畫都找到自己的家，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。

五、熏陶與拓展
出示名人談寫字小故事:
王惠松先生是著名的社會活動家和書法家，他學(xué)術(shù)方面的兼職很多：中國硬筆書法協(xié)會主席團(tuán)委員、全國寫字教育研究中心委員、江蘇省硬筆書法家協(xié)會常務(wù)副主席、《硬筆書法》雜志執(zhí)行主編等。一次，一位老師去拜訪他，當(dāng)他知道這位老師是一名喜歡寫字的小學(xué)語文老師時，王主席語重心長地說：“中小學(xué)生是硬筆書法家協(xié)會的后備軍和新生力量。在中小學(xué)中，要樹立‘堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字’的教育理念，并要把學(xué)生的寫字教育落到實處。好好地從事硬筆書法教學(xué)，真是件利國利民利己的大好事。中國人應(yīng)該寫好中國字。”說得多好啊！
堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字。中國人應(yīng)該寫好中國字。

六、激勵
今天，老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步很高興，寫一手漂亮的鋼筆字確實令人羨慕，只要我們持之以恒地練字，我相信不久的將來，咱們班的孩子個個都能成為小小書法家，讓我們一塊繼續(xù)努力吧！

七、布置作業(yè)
學(xué)生搜集書法家練字的故事

八 板書設(shè)計

左 右 結(jié) 構(gòu)

休 左窄右寬
和 左寬右窄
朋 左右同寬
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