資源簡介 反文旁與欠字旁教學目標1.初步掌握反文旁與欠字旁的書寫要領,了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。2.能寫好“收、散、次、欲”四字,要求寫得正確、端正結構比例適當。3.培養良好的書寫習慣,體驗帶有反文旁與欠字旁的漢字的結構美感。教學分析1.教材編寫分析《反文旁與欠字旁》是四年級下冊第三單元的第三課。本課板塊包括了“要領圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習指導、知識鏈接”六部分,要求學生學會反文旁與欠字旁的寫法和寫好關的字。2.重點難點分析重點:掌握反文旁與欠字旁的書寫要領。難點:觀察、領悟有反文旁與欠字旁的字的結構特點和規律。教具準備筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。教學流程一、導入新課整體感知:教師出示“收、教、次、嘆”四字,請學生說一說這四個字是什么結構,它們的偏旁是什么。收 教 次 嘆2.學生討論,教師總結。出示本課課題:《反文旁與欠字旁》二、學習新知1,反文旁與欠字旁的寫法(1)找一找規律:反文旁與欠字旁的書寫規律展示“反文旁與欠字旁”,找一找特點。反文旁 筆順圖示 筆法圖示欠字旁 筆順圖示 筆法圖示(2)看一看:教師示范反文旁與欠字旁的書寫(或播放相應視頻),邊寫(放)邊講解兩個偏旁的書寫要領:反文旁先寫上撇,再寫橫,接著寫下撇,撇帶弧度,最后寫撩畫,露起尖收。欠字旁先寫短撇,再寫橫鉤,橫較短,長撇藏起尖收,起筆對正短撇中間,捺畫稍粗。(3)寫一寫:學生試寫反文旁與欠字旁,教師巡視指導。(4)評一評:對學生書寫的反文旁與欠字旁進行點評。(5)請學生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上“我來動筆”板塊中幾個字的偏旁,看看位置是否合理。2.自主練習。(1)請學生觀察“收、教、次,嘆”四字,說說書寫這四字要注意些什么。(2)教師示范書寫這四個字(播放視頻),邊寫(放)邊講解這四個字的書寫要點。“收”字左右基本等高,左窄右寬。左部豎提形態較短,夾角較小。右部反文旁上撇由重到輕,橫畫由輕到重,第二撇弧度較大,收筆與左豎接搭,捺畫粗重,向右下伸展。“教”字左高右低,左右基本等寬。左部“孝”兩橫上短下長,撇畫細而左伸,下橫收縮為提以讓右。右部反文旁與左部參差緊靠,上撇短促,下撇弧度較大,捺畫露起尖收,向右伸展。“次”字左窄右寬,左低右高。左部兩點上為圓點,下為挑點,左開右合。右部欠字旁上收下放,下撇起筆正對上撇中間,撇細捺粗,撇輕捺重。“嘆”字左大右小,左高右低。左部橫向筆畫較多,注意長短參差安排,間距勻稱,長撇角度較直,伸向左下。右部欠字旁形態較小,下撇短而直,捺畫收縮為長點。(3)學生書寫四個范字,教師巡視指導。重點檢查學生反文旁與欠字旁書寫是否到位,左右比例是否適當。范字臨習1.出示“散、敞、欲、歡”四字,說說書寫這四個字要注意些什么。散 敞 欲 歡教師示范書寫這四個字(或播放相應視頻),邊寫(放)邊講解這四個字的書寫要點: “散”字左右基本等寬,左高右低。左部上橫下縱,下部“月左撇收縮為豎。右部反文旁首撇稍長,橫畫輕細,下撇弧度較大,收筆與左部橫折鉤接搭,捺畫粗重,露起尖收。 “敞”字左寬右窄,左高右低。左部首豎短而粗,左右兩點筆意呼應。右部反文旁上撇較短,橫畫先輕后重,下部撇收捺放。“欲”字左寬右窄,左高右低。左部上兩點左低右高,撇畫向左伸。右部欠字旁橫鉤橫輕細鉤粗重,下撇較直,捺畫收縮為長點。 “歡”字左寬右窄,左高右低。左部筆畫較多,注意控制粗細以免字形過大,尤其注意橫向筆畫的間距安排。右部欠字旁呈收勢,捺畫收縮為圓點。 這四個字整體要注意左右兩部分的高低、寬窄比例關系3.學生臨寫“散、敞、欲、歡”四字。4.教師巡視指導,重點注意學生對結構的安排是否恰當。作業點評。通過激勵性評價,進一步培養學生學習書法的興趣。重點圍繞學生是否把握了反文旁與欠字旁書寫要領進行點評。四、拓展延伸1.拓展訓練。出示“比一比”中四個例字,請學生觀察并比較不同書法家書寫反文旁的特點。歐陽詢?褚遂良?柳公權 趙孟頫教師提示:同一個偏旁,可以有不同的處理方法,處理好了同樣有很好的藝術效果。2.通過“知識鏈接”,了解“欠”的字形演變,豐富學生書法文化知識,提高學生學習興趣。 (“欠”最原始的意思是“呵欠”而不是“欠債”,所以甲骨文就是一個張著嘴打著呵欠的人。這也就不難理解為什么這么多帶著“欠”的字都與嘴部動作有關,如“吹”、“飲”等。)五、整理反思 1.師問生答;今天學習了哪些內容,書寫過程中我們最需要注意什么問題? 2.教師小結:通過本課時的學習,我們知道反文旁與欠字旁的字均為左右結構,左右寬窄比例視字形不同而有所變化;起筆的高低也要與左部字形相適應,在實際書寫中應根據字形特點加以把握。 3.清潔、整理學具。 板書設計反文旁與欠字旁 先寫上撇,再寫橫, 先寫撇,再寫橫鉤。長撇最后寫撇、捺。捺畫 藏起尖收,起筆對正短撇中間,露起尖收。 捺畫稍粗。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫