資源簡介

說課稿《工業革命的興起》
寧波市鎮海區喬梓學校
一、說教材
本課是第六單元第一課《改變世界的工業革命》的第一框本框內容是對第五單元內容的延續，又為第六單元的其他內容做了鋪墊?？梢哉f是第五單元和第六單元的橋梁，起著承上啟下的作用
第五單元第三課《世界開始走向整體》是早期的殖民掠奪，積累了原始的資本和擴大了海外市場，第四課《資產階級革命：新體制的創立》資產階級最終戰勝封建主意，確立了資產階級專政的新體制，這位工業革命的發生做好了準備。工業革命完成后，生產力得到極大的發展，需要更大的海外市場和原料產地，所以有了第六單元第二課《整體世界的最終形成》，整個世界納入資本主義體系。當時的清政府仍然是閉關鎖國，這個歐美強國需要廣大的海外市場和原料產地是格格不入的。因為用武力叩開中國的大門，使中國被動的匯入工業文明大潮中。
二、學情分析
本課時要求對學生對以前的歷史有一定的整合，而這對于學生來說有一定困難，談工業革命意義的時候，要有一定的視野和概括能力，對學生要求較高
三、 教學目標
知識目標： 掌握工業革命時代有代表性的科技發明，了解蒸汽機在工廠生產中推動歷史前進的影響和作用。
過程與方法：通過對材料的分析，懂得工業革命首先在英國發生的原因，通過材料、圖表、數據對比認識蒸汽機在工廠生產中的作用，從而培養學生獲取信息、處理分析材料的能力。
情感、態度、價值觀：通過體會新型的科技成果在社會變革中的作用，進而認識到科學技術是第一生產力；通過瓦特經過數次反復實驗終于研制成功具有使用價值的蒸汽機，讓學生認識到任何一項成功來之不易，樹立學生科學求實精神和持之以恒精神。
四、教學重點與難點
重點：了解工業革命時代重要的發明家和科學家，以及他們的發明創造成果。理解蒸汽機在工業生產的重大作用和交通工具方面的重大進步
難點：工業革命在英國發生的原因；工業革命給世界帶來的影響
五、教學方法
閱讀學習法：通過對材料所提供的信息的處理，培養學生分析問題、思考問題和透過現象看事物本質的能力
情感體驗法：通過圖片創設情境，幫助學生直觀、簡明的看到工業革命后機器生產所帶來的巨大變化
對比法：通過數據對比工業革命前后人們生產能力的變化，讓學生理解機器生產在社會化生產中的重大作用
六、學法
學生自主學習、合作學習、探究學習，在體驗中感悟情感、態度、價值觀，在合作中歸納知識，在探究中提煉思維。
七、教學設計
導入：播放汽車、輪船的汽笛聲，工廠的轟鳴聲，引起學生興趣，讓學生辨別并思考這些機器是什么時候發明的？由此引入工業革命
1、關于工業革命的興起，可以設計以下幾個問題
1）、什么是工業革命；2）、工業革命興起的條件；3）、為什么首先在英國發生
在小組討論、探究的基礎上，得出如下結論：第一，工業革命也叫產業革命，是指資本主義由工場手工業過渡到大機器生產階段。第二，工業革命興起的條件：世界市場的拓展，擴大了商品生產的需要（市場條件）；資產階級掌握國家政權（制度保證）；海外掠奪，積累原始資本（資本積累）；有大量離開土地的自由勞動力（勞動力）等
英國最早具備了這些條件，所以工業革命首先從英國興起。
2、情感體驗：
蒸汽機作為動力的巨大優勢，蒸汽機作為動力的機器在棉紡織業的應用，展示圖片圖片6-2、6-3、6-4、6-5四張圖片，讓學生分析比較錢三種工具的局限性
學生通過合作分析得出結論：圖6-2是工業革命前的圖片，以人力作用動力，效率非常有限；圖6-3珍妮紡紗機雖然效率提高了，但仍然以人力為動力；圖6-4水力紡紗機雖然擺脫了動力，但仍然受時間和空間的限制較大。圖6-5蒸汽機為動力不僅效率高，而且受季節和地理位置的限制較小
作為工業生產的動力機器，逐步在紡織、冶鐵、采礦等領域推廣，
3故事激趣：
瓦特發明蒸汽機學生比較熟悉，在課上讓學生講述這個故事，以激起學生對瓦特改造蒸汽機的興趣，同時認識到任何發明創造都是要經歷無數次失敗和挫折，最后才獲得成功。
4、工業革命給交通工具帶來的巨大進步
由于生產能力的大幅度提高，原有的交通工具已滿足不了商品的運輸能力，在工業革命的推動下，一系列新型的交通工具誕生
1）史蒂芬孫的蒸汽機車，通過flash動畫演繹當年史蒂芬孫發明的蒸汽機車與馬車賽跑的情景，鼓勵學生在想像的基礎上，加深對蒸汽機改變交通運輸的理解。
2）蒸汽機被用于航海上，美國人富爾頓發明了蒸汽機輪船。
交通工具的重大進步又進一步推動了工業革命的發展、工業革命跨出一國范圍
5、第一次工業革命影響
綜合以上的內容以及出示課本52頁第一段的材料，探究工業革命的影響
1）、社會生產力迅速發展，工業革命提高了人民的生活質量；2）、改變了人們的生活質量；3）、英國成為頭號資本主義強國，開始了對外大規模知名擴大時代。
八、課后反思
本課時立足學生自主學習、合作探究的教學理念，在創設情境、提出質疑和提供學習材料的基礎上，讓學生從深層次、多思維的角度去理解和認識工業革命。重點突出工業革命發生的條件、蒸汽機的應用、工業革命帶來的影響，因此對問題的質疑和材料的選擇要做到精煉準確，不要給學生增加文字閱讀的困難。

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