資源簡介

示 字 旁
學習目標：
1、通過教學，讓學生初步掌握示字旁的書寫要領，
?????2、引導學生把握“福”字的結構關系，進而學會書寫示字旁的字。
能力目標：
通過教師的示范、指導，提高學生觀察、分析、比較的能力，學會探尋相同筆畫的書寫變化，感受文字的形體美。
情感目標：
欣賞漢字的形態美，陶冶學生的藝術情操，書法做人都一樣，教育學生做一個正直的人。
德育滲透：對學生進行“禮讓”教育。
教學重點：示字旁的書寫以及占位情況。
教學難點：筆畫書寫的變化及示字旁的運用。
教具準備：毛氈、書寫紙、墨汁、卡片、課件
教學過程：
一．猜謎語導入
1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給同學們帶來一個字謎，猜一字，但謎底不說出來，把它寫下來，聽好了：不缺吃，不缺穿，衣食靠著一口田，顛倒過來都喜歡。
2. 課件出示謎面，給學生想的時間。
3. 師：誰想好了，趕緊拿出毛筆將謎底寫出來。
二．揭示課題
1、“福”的整體把握
將學生寫的“福”字展示幾個看看，找一找優缺點。學生互評
2、 揭示課題：
要 把“福”字寫好，關鍵是要寫好示字旁。學會了寫示字旁，就會寫有關示字旁的字。今天這節課我們就來學習示字旁字的寫法。
板書：示字旁

三．講授新課
（一）講解示字旁
1. 出示示字旁：
引導學生觀察：示字旁是由哪幾個筆畫組成的？豎是什么豎？垂露豎在哪里起筆？兩個點有何區別？
2. 引導學生觀察分析討論比較，找出示字旁的書寫要點：
板書：側點縮小，點豎成線，重心要穩。
3. 課件播放視頻 ?教師示范示字旁的寫法。
觀看老師是如何做到這三點的。觀看老師是如何運筆的。
學生拿出手跟著視頻一起空臨
露鋒起筆，用力向下，向上收筆，特別要注意橫撇在示字旁中的寫法：收筆時頓筆回鋒，重心稍左移，然后向左下出鋒。垂露豎起筆較輕，重心要穩；另外注意側點與首點的變化。
4. 學生練習。教師巡視，個別指導
5. 學生同桌互評糾錯。
依據寫好示字旁的三個要點進行評析
6. 教師總結：
?同學們寫得都不錯，互評也很到位，老師也想給你們提出一個小建議:如果首點和橫撇稍拉開距離，示字旁會寫得更好。
（二）、講解“畐”字
1. 出示“畐”
2. 觀察分析：上窄下寬，間距均勻
3. 進一步觀察：橫畫、豎畫和折畫的變化
?引導學生探尋規律:橫輕豎重、橫輕折重、橫畫起筆、收筆有變化、
（三）、師示范寫“福”字
1. 課件出示動態的福字
師：“福”字是一個左右結構的字，請同學們仔細觀察，說說“福”字的左右部分占位情況。
板書：左窄右寬
師：示字演變成示字旁，它收縮了自己，把寬敞讓給了別人，其實我們做人也應該如此，老師認為和書法做人都一樣，書寫要端端正正，做人要堂堂正正。因此老師把寫示字旁字的方法總結成了一首小兒歌。
2.課件播放音樂，展示寫字歌：
示字旁，懂禮讓
左收縮，右寬敞
點豎成線重心穩
書法做人都一樣
2. 生摩、臨福字各3個。
強調學生寫字的姿勢和要求。
身要坐直，紙要放正，拿筆要穩，不緊不松。
3.學生習字，教師巡視，個別指導
習作展示，交流評價
師：和之前的“福”字做比較，大家有了很大的進步，老師感到很高興，其實我們今天所學習的福字只是楷書的一種，它還有很多種寫法，同學們想不想知道？
五．欣賞“福”的不同寫法，感受中國的福文化。
1. 百福圖中的福字有各種字體，而學習書法要從楷書開始，俗話說：萬幢高樓平地起。只有打好了根基，同學們以后可以繼續學習行書、草書等字體。
2. 福字在生活中隨處可見，對聯，請柬，玉器，中國結，風景區等
六．鞏固提高
學生試寫示字旁的詞語：祝福
逢年過節，大家都會收到別人的祝福，也祝福過別人。現在大家也可以嘗試寫“祝福”二字，送給同學，相互祝福，共同進步。
七．課堂小結：
今天通過示字旁的學習，同學們不但學會了正確書寫示字旁以及示字旁的字，還從學習書法中明白了一些做人的道理，老師也寫了“祝福”二字，送給大家，祝福大家在今后的學習中不斷進步，快樂成長！

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