資源簡介

“豎彎鉤”寫法
一、教學目的：
1.通過觀察和思考，初步了解豎彎鉤的基本形態和理解豎彎鉤別名。
2.通過筆畫的講解與練習，慢慢深入到漢字的練習。
3.學習書法常識，初步感受楷書四大家的藝術魅力，觀察顏真卿在不同時期同一個字的風格變化。體會中國傳統文化的內涵。
二、教學重點、難點：
重點：通過觀察、思考和練習，讓學生初步掌握“豎彎鉤”的寫法。
難點：彎轉的角度，弧的長度，鉤的方向。已及體會主筆在漢字中如何運用。評價中“小先生”主體發揮。
三、教學準備：
文房四寶、毛氈、墨汁、毛邊紙、多媒體課件等。
4、教學過程：
（1）激趣導入
師：同學們，老師想問大家一個小常識，你們知道我們中國四大傳統節日嗎？
生：春節、中秋節、清明節、端午節。
師：很好！那么中秋節都有哪些習俗呢？
生：吃粽子，喝雄黃酒，劃龍舟。
師：沒錯！端午節是為了紀念我國偉大的愛國詩人屈原，下面請大家看一幅圖片，這是龍舟，那么請大家看看龍舟像我們漢字中的哪一個基本筆畫呀？我們一起舉起我們的小手，跟老師一起畫幾個步驟（1.2.3），你們猜到了嗎？
生：是豎彎鉤。
師：大家很聰明，今天老師就來帶大家一起學習“豎彎鉤”的寫法。（PPT、板書）
【設計意圖：本環節主要是為了激發學生學習“豎彎鉤”的興趣，了解“豎彎鉤”的基本形態】
（2）新授：
1.師：“豎彎鉤”它還有一個好聽的名字，我們從圖片中去理解他的定義。（出示圖片）
豎彎鉤的形態像一只浮在水面上的大白鵝 ，所以說豎彎鉤還有一個非常雅致名稱——浮鵝鉤。接下來，我們就來嘗試寫一寫豎彎鉤。首先，我們要做到以下四點：
（豎要斜、彎要圓、底要弧、鉤向上）。
2. 下面，我們來通過讀帖學習“豎彎鉤”的一般寫法。
（1）自主讀帖：認真觀察字的外形，揣摩字的寫法就叫讀帖。也可以讀一讀寫法提要。
（2）說一說：你有哪些地方要提醒大家的？誰還有補充？
師總結：寫“豎彎鉤”時，彎轉處要圓轉、自然，不要有頓筆，做到：豎要斜，彎要圓，底要弧，鉤向上。（多媒體課件出示）
（3）播放微課視頻，“豎彎鉤”三步寫法：
逆鋒起筆往左下寫豎，行至轉彎處右行筆力加重，回鋒向上出鉤。
師：接下來，大家一起動手寫一寫吧！（播放古箏音樂）教師走下講臺巡視指導。（三分鐘）
師：下面我們請一位同學來展示自己的字，再請一位同學來進行評價。
【設計意圖：在書法教學中，評價指導具有很大重要性，學生充當老師，不僅對知識點的理解，也是進一步讓他們有足夠的發揮，在自我學習書法中成長。】
師：評價的非常好，同學的優點和不足都被你的火眼金睛發現了。
（教師送小禮物：書簽）
師： 那我們把“豎彎鉤”放在字中，該怎么寫呢？
（1）讀帖，結合“一點通”簡要說說如何寫好“也”。（豎彎鉤要向左斜，底部稍長）
（2）多媒體課件顯示：斜中求正，豎畫勻。
（3）教師邊示范邊講解。
（4）學生描紅，教師指導評議。
多媒體課件出示：（1）輔助線顯示“豎彎鉤”的形態，有的傾斜，有的豎直。（2）友情提醒：出現在筆畫稀疏處，應寫得舒展大方，在筆畫密集處則應內收含蓄。
【設計意圖：第二部分由易到難分成三步進行。第一步通過對比感受“豎彎鉤”的外形特征。第二步重點學習“豎彎鉤”的寫法，觀摹就安排了二次，通過教師三次精講示范，梯級提升，反復鞏固，使初學者能掌握較準確的寫法。第三步讓學生在具體的字中進一步掌握“豎彎鉤”的一般寫法】（師生點評）
師：同學們！觀察你們練習的“也”字是唐代書法家顏真卿寫的，是《多寶塔碑》中的集字。我們首先來了解顏真卿這位大書法家。
顏真卿，與歐陽詢、柳公權、趙孟頫被后世稱為“楷書四大家”。書體被稱為“顏體”，與柳公權并稱“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽。他的楷書結構多是外緊內松，上緊下舒，端莊寬綽，氣勢恢宏，方圓并用，楷書名作有《多寶塔碑》《顏勤禮碑》等。（學生朗讀）
3. 比一比：
師：接下來，老師從顏真卿的另外兩個著名的碑刻《麻姑仙壇記》、《顏勤禮碑》中找來了“也”字，請大家幫老師找一找，再想一想，他們有什么共同點和不同點。
生：起筆不同，字型結構不同等等。
4.學習書法常識
在中國的書法史上涌現了很多杰出的書法家，請小朋友說一說你知道的書法家，比如唐朝的歐陽詢、顏真卿、柳公權。多媒體課件展示介紹“歐、顏、柳”三家楷書中的“也”字，讓學生比較。之后再介紹其藝術風格已經書法家代表的一些作品。
師：“歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟頫”四位書家在楷書領域造詣極高，可以說達到爐火純青的地步了，從出示的圖片中我們體會到了書法即使是同一種字體，其風格也是多種多樣的。
【設計意圖：利用圖片比較和解說的形式讓學生大體了解唐代幾位書法家的藝術風格，增強學生學習書法的信心和決心】
5.自主讀帖與描紅
（1）學生根據“一點通”自主總結“先”的書寫方法，特別關注“豎彎鉤”的寫法與變化，如（“先”的第一筆撇要短，第五筆撇要長而直，豎彎鉤要圓轉舒展）。
（2）描紅“先”注意提按，一筆寫成，不涂不抹。
（3）教師巡視指導，展示評議。
6.師小結：同學們！我們中國的書法經過了上千年的歷史，是古人的智慧結晶，老師希望你們課后多練習，多了解我們的國粹，能夠將書法這個傳統文化發揚光大。

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