資源簡介

《長橫》教案
教學目標
1. 技能目標：書寫“長橫”的形狀，展現“長橫”的運筆技巧。
2. 認識目標：通過觀察分析“長橫”的特點以及在不同字中的變化，培養學生的觀察能力；通過臨摹，點評的學習互動，提高學生的評價能力和模仿能力。
3. 情感目標
（1） 審美目標：通過欣賞名家書法，增強書法審美意識；通過觀察“長橫”的變化，培養學對書法變化之美的感知能力。
（2） 德育目標：通過“以書立人，以字立人”，培養學生良好的學習習慣，陶冶學生勤奮好學，堅持不懈的品質；同時通過作品的書寫，培養學生的藝術熱情。
教學重難點
（1）教學重點：觀察分析“長橫”的運筆特點，掌握“長橫”的書寫技巧。
（2）教學難點：觀察“長橫”在不同字中的變化，學會點評作品，提高鑒賞能力。
教學方法：觀察法、示范法、解析法、練習法
教學準備
學具：毛筆、墨汁、硯臺、清水、毛邊紙
教學過程
1、 課前準備
筆墨紙硯準備，上課師生問好。
二、情境導入
師：中國書法源遠流長，是我們民族文化的瑰寶。研習、欣賞書法，可以增加書寫的美感，增進對民族文化的了解和熱愛，培養高雅的審美情趣。今天，讓我們一起走進書法的世界，欣賞書法給我們帶來的的美。（課件展示顏真卿書法作品）
師：孫老師這里有幾副書法作品，請同學們欣賞，你們說，它們漂亮嗎？
學：漂亮。
師：請同學們猜一猜，這些作品是誰寫的呢？
學：顏真卿
師：你是怎么猜出來的？這些幅作品上面的字給你們帶來什么樣的感覺？（引導學生發現顏體書法特點美在端莊大氣）
學：這兩幅書法作品端莊雄偉，氣勢恢宏，看上去很大氣。
師：說的真好，這些幅作品出自書法家顏真卿，這是他的《多寶塔碑》和《顏勤禮碑》，他的書法豐滿圓潤、骨力遒勁、端莊大氣。（展示課件）
那我們就來看看顏真卿的書法到底有多厲害（展示課件），在中國書法史上，唯一能和大書法家王羲之相互抗衡，先后輝映的就是顏真卿了，他的書法，以楷書為多而兼有行草，用楷書所寫之碑，端莊勁美，氣勢雄渾，代表作有《多寶塔碑》和《顏勤禮碑》，他的行書《祭侄季明文稿》，被稱為天下第二行書?？梢娝跁ㄊ飞系牡匚幌喈斕厥?。
同學們，顏真卿的書法端莊大氣，這么美，都說字如其人，那么你們想不想也寫得一手這么漂亮的好字？
學：想。
師：好，漢字都是由筆畫構成的，而漢字當中最多的筆畫就是橫畫，它就像是一棟房子的脊梁，寫好了橫畫，字結構才會更漂亮。今天，讓我們一起走近顏真卿的筆畫之母——“長橫”，去看看它都有哪些特點。（板書課題：“長橫”）
3、 新授
（1） 觀察“長橫”的寫法（展示“長橫”圖片）
師：仔細觀察顏體“長橫”像什么形狀？有什么特點？誰來說一說？（教師從筆畫的粗細、長短、角度、位置來引導）
學：兩端粗，中間細，左低右高，略帶斜勢，呈拱形，收筆頓筆明顯。
師：同學們觀察得很仔細，把長橫的特點都講出來了。孫老師這里也有一個長橫，（板書“一”）請同學們仔細觀察，它有沒有你們剛才說的特點呢？同學們一起來說一說，好不好？（學生邊說，邊板書“兩短粗，中間細，左低右高）
師：非常好，兩短粗，說明我們用筆力度要（“重”），中間細，用筆力度要（“輕”）（板書：重—輕—重）
（2） 演示
1． 教師示范，講解運筆技巧與結構。（展示“長橫”寫法）
師：剛才我們學習了長橫的特點，接下來，我們一起來學習它的書寫方法：逆鋒起筆，頓筆右行，中鋒行筆，回鋒收筆。
同學們，請拿出自己的右手，五指并攏，掌心空出，把我們的右手當做一支毛筆，跟老師一起比畫一遍。記住了嗎？接著，孫老師給同學們示范長橫的寫法，請同學們仔細觀察老師的運筆過程。
2. 溫習坐姿和握筆姿勢。
師：同學們看清楚了嗎？，請同學們在紙上練習長橫，在練習之前，我們一起溫習坐姿和握筆姿勢。（出示多媒體圖片）坐姿要領：頭正、身直、臂開、足安。
接下來溫習毛筆握筆姿勢。（出示圖片）握筆要領：指實、掌虛、腕平。
請同學們拿起自己的毛筆，一邊齊聲讀執筆詩，一邊調整自己的執筆姿勢“大指食指筆上捏，中指隨后緊鉤貼，無名指頭向外抵，小指幫忙不要歇”。
師：每次練習書法之前，我們都要溫習坐姿、握筆姿勢，養成良好的習慣，這對我們的學習一定會有幫助。
3.學生在紙上練習長橫。
師：好，同學們請開始練習，（三個）教師巡視，發現問題，請學生停筆并及時展示點評提示，說說優點和不足。選取優秀的作業和典型缺缺陷的作業各一，筆法、結構方面點評。
四、觀察拓展（至、善、者）
師：同學們，我們剛才練習了長橫，那么哪些字中采用長橫的寫法，這些字中，如何書寫長橫的呢？（展示課件）
師：這些包含“橫”的字都有各自的特點，請同學們同桌間小組討論找到你觀察的字，數一數有多少橫，找出長橫在哪里？
生：小組討論，展示討論結果
師小結：通過觀察，我們會發現，長橫在不同的地方，它的筆畫都會發生變化，我們每個人都有一支筆，都可以讓我們的長橫變化起來。邊觀察邊思考邊書寫，才能寫出細節，把字變得更精彩。
五、鞏固提高
1. 學習觀察“上“字。
師：今天孫老師給同學們帶來了一個字，（板書“上“）請同學仔細觀察，
首先仔細觀察“上”字結構，長橫的特點、筆畫位置。
2. 教師講解，示范，。
3.學生練習三個，教師巡視，批改點評.
4.發米字格小卡片給學生書寫作品，最后展示成果，學生評價。（以表揚、鼓勵為主）
六、課堂小結
師：同學們，這節課我們認識了一位杰出的書法家，他是？（顏真卿），他的書法特點（端莊大氣），你們喜歡嗎？那么你們想知道他是怎么學習書法的嗎？
學：想
師：好，那我們一起來看看顏真卿是怎么學習書法的（展示課件顏真卿用黃泥習字的小故事）
顏真卿小時候，家境貧窮。但是他酷愛書法，練起字來很專心，一筆一劃從不馬虎，一寫就是大半天。
?　 母親見兒子練字這樣用心，心里又是喜又是愁。喜的是兒子將來一定會有出息；愁的是家境不寬裕，哪有余錢買紙供他練字呢？顏真卿很懂事，見母親為沒錢買紙的事犯愁，就悄悄地自己琢磨開了。
?　　一天，顏真卿高興地對母親說：“我有不花錢的紙筆了，您別發愁了！”?
　　“傻孩子，紙筆哪有不花錢的呢？”?
　　“您瞧，這不是嗎？”顏真卿手里舉著一只碗和一把刷子，歡快地說，“這只碗是硯，這把刷子當筆，碗里的黃泥漿就是墨！”?
　　“那……紙在哪兒呢？”母親又問。
?　　顏真卿用手指了指墻壁，認真地說：“這就是紙。不信，我寫給您看！”?
　　說完，他拿起刷子，在碗里蘸滿了泥漿，走到墻壁前揮筆寫了起來。等到墻上寫滿了字，他又用清水把字跡沖洗掉，然后又重新寫起來。
?　 看到兒子有了不花錢練字的好法子，母親高興地笑了。
?　 由于顏真卿刻苦好學，長大以后，他不但練就了一手好字，而且也成了一個博學多才的人。
師：看完顏真卿用黃泥習字的故事，你們有什么感想呢？
學：顏真卿練習很專心，學習勤奮刻苦，值得我們學習。
師：說的很好，這節課我們不僅學習了顏體“長橫”的寫法，還了解了顏真卿學書法的故事，希望同學們能學以致用，在今后也能學習顏真卿勤奮好學，堅持不懈的品質，好嗎？
好，這節課就上到這里，下課

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