資源簡介

第一課：文房四寶
教學目標 ：
1、認知目標：熟悉文房四寶的內容。
2、能力目標：懂得文房四寶的一些歷史。
3、情感目標：感受一下使用文房四寶帶來的樂趣。
教學重點 ：
了解書法中的文房四寶
教學難點：
激發學習毛筆書法的興趣
準 備：
筆 墨 紙 硯
教學過程：
活動：聽故事《孔丹造宣紙》
初步認識文房四寶
課件出示文房四寶。
師：同學們，我們進入三年級，就要開設新的課程《書法》課，在書法的王國里，有許多小精靈。老師今天帶來了四個小精靈，你們認識嗎？
2、認識文房四寶
師：看來同學們還知道的不少，筆、墨、紙、硯，是中國獨有的文書工具，起源于南北朝時期,因為中國古代文人要經常使用毛筆、墨、宣紙、硯臺，它們是文人書房中必備的四件寶貝。我們稱為“文房四寶”。（板書課題）
二、認識毛筆
1、對毛筆的認識(出示課件)
師：我們先來認識第一個小精靈--毛筆。你們見過毛筆嗎？在哪里見過？（板書：筆）
2、蒙恬造筆的故事（視頻）
師：關于毛筆的起源還有這樣的小故事，請同學們繼續看屏幕。
師：看完故事，你知道毛筆跟我們平時寫字的筆有什么區別？總結：筆有軟硬之分。
師：我們認識了毛筆這位好朋友，你知道老師這支毛筆有幾部分組成的嗎？
毛筆由筆桿和筆頭組成。
3、毛筆的種類
（1）老師這里有三支毛筆，看一看它們的筆頭，你發現了什么？（有長有短）
對，我們依據筆豪的長短分為：長鋒、中鋒、短鋒。
我還想請一位同學摸一摸這三支毛筆的筆豪，你發現了什么？因為筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成，特點是彈性大、硬度強。軟毫筆主要選用羊毛制成，特點是彈性小、柔軟濕潤。兼毫筆在一支筆內兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛柔相濟，軟硬適中。
我們還根據毛筆的大小將毛筆分為小楷、中楷、大楷等。
4、毛筆的構造
剛才我們一直說筆頭，也就是筆豪，我們可以把筆豪又分為筆尖（筆鋒），筆肚（筆腹），筆根這三部分。
(1)同桌之間互相指一指，說一說哪是筆尖、哪是筆桿。
(2)指名回答毛筆各部分的名稱
師：筆鋒、筆腹、筆根這三個部分在書寫過程中各自發揮著不同的作用。筆畫中最細的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。（并分別用筆尖、筆腹、筆根寫字）
接下來，老師請三位同學分別用筆尖，筆腹、筆根寫橫向線條。
學生練習用筆尖、筆腹、筆根來畫橫線。
5、毛筆的特性
無論什么種類的毛筆，都要求質量要好，選料制作精良。衡量毛筆質量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健。
三、墨的認識
認識了毛筆接下來我們認識第二個小精靈--墨（課件出示并板書）這是什么，你們認識嗎？
1、墨錠（dìng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據需要而定。
2、墨主要油煙、松煙兩種。
四、紙的認識
1、同學們，摸一摸，你們桌面上放的紙與平時我們寫作業的紙有什么不一樣。
2、宣紙的種類
我們把這種紙叫宣紙。常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性強，適宜寫行草。
熟宣：經礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。
紙,是中國古代四大發明之一，最早的人們是采用結繩來記事的。后來又在龜甲獸骨上刻辭，稱謂"甲骨文"。在青銅器上鑄刻銘文，即"金文"或"鐘鼎文"。再后，將字寫在用竹、木削成的片上，稱"竹木簡"，有的也寫于絲織制品的縑帛上。
五、硯的認識
接下來，我們帶著這兩個問題一起來認識硯。（出示問題）
播放視頻
歸納問題
通過看視頻你知道硯有哪些材質？四大名硯”是哪四大名硯？
六、總結
同學們，這節課我們知道把筆、墨、紙、硯統稱為“文房四寶”。在書寫過程中還有一些附屬用品。如：鎮尺、筆架……(課件出示)
七、布置作業?
1、準備筆、墨、紙、硯
2、向家人或朋友介紹“文房四寶”?

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