資源簡介

蘇少版小學三年級下冊書法練習《豎彎鉤》教學設計
1、教學目標：
1、認識豎彎鉤，了解豎彎鉤的筆畫特點。
2、掌握豎彎鉤的寫法，并能寫好豎彎鉤和含豎彎鉤的字。
3、感受書法的博奧，培養對書法藝術的熱愛。
2、教學重點、難點：
重點：學習豎彎鉤的寫法，并寫好含豎彎鉤的字。
難點：練習寫好含豎彎鉤的字。
3、教學流程：
（1）導入課題www.renjiaoshe.com
1、（出示“鵝”字）猜猜這是什么字？
2、（出示“鵝池”圖片）師：這是在浙江蘭亭附近的一塊石碑，碑上刻著“鵝池”二字，是為紀念東晉書法家王羲之養鵝之處。
相傳，這是王羲之與他兒子王獻之的手筆。這天王羲之正大寫“鵝池”二字，正寫到“鵝”字時，就收到皇帝召見，便匆匆擱筆。當時正在父親身邊觀看的王獻之忍不住提筆續寫了“池’字。
王羲之一生養鵝，書鵝，對鵝鐘愛有加，他為什么這么喜歡鵝呢？傳說與他鉆研書法有關。他常常對著一群鵝駐足癡望，欣賞它們的步態姿勢，從中懶得有關書法的奧秘。我們今天要學的筆畫就與鵝有關。
（出示鵝圖）你聯想到什么筆畫？（出示課題、板題、讀題）
（2）教學豎彎鉤
A、觀察筆畫形態
1、看看這個筆畫，它包含幾部分，每部分各有什么特點？（豎彎、鉤）
2、把它與鵝的體形聯系在一起描述一下它的特點。它像一只體形豐腴的鵝悠閑地浮在水面上，所以它還有一個很好聽的名字------浮鵝鉤）
B、觀察寫法
1、觀看視頻，指名說筆畫寫法，師相機出示寫法
2、生讀，五指并攏，以手書空。
3、生邊說邊執筆書空。
4、生在紙上練習三個筆畫。
（3）教學例字
1、出示“也”字，生觀察筆畫數、筆畫名稱、筆順
2、生匯報筆畫特點。
3、指名說字的寫法及需注意的問題。
4、老師臺上示范兩遍，生開始在紙上練習。
5、點評部分學生的課堂練習。
（4）教學“先”、“龍”二字
（5）拓展
1、課件出示多寶塔碑中不同的帶豎彎鉤的字，觀察這些字中的豎彎鉤，你發現了什么？
師根據學生匯報，課件出示小結：豎彎鉤的彎度大小有講究，有的舒展，有的收斂，形態各異。
（6）小結
1、我們這節課學了什么？
2、給學生講筆成冢，墨成池的故事，勉勵孩子們勤奮學習。

3、

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