資源簡(jiǎn)介

課 題 第7課 回顧拓展（一）橫、豎、撇、捺 筆畫的鞏固練習(xí) 課 型 復(fù)習(xí) 共（1）課時(shí) 第（1）課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) （重、難點(diǎn)標(biāo)注） 1、基本筆畫“橫”、“豎”、“撇”、“捺”在漢字的書寫當(dāng)中，起到的作用相當(dāng)大，一定要反復(fù)練習(xí)，加以掌握。 2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)雙姿。 3、掌握中鋒用筆。 4、藏鋒、回鋒、出鋒的正確書寫。 5、了解漢字來(lái)源，提升學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)資源 學(xué)生：筆、墨、紙
教師：書寫示范，媒體課件，投影　
板書設(shè)計(jì) 橫、豎、撇、捺的鞏固 學(xué)會(huì)書寫：大、天、木、禾、矢、夭、介、全、
教后反思 導(dǎo)入部分用時(shí)較長(zhǎng)，下次課再注意時(shí)間分配的合理性，小組長(zhǎng)組織組內(nèi)交流的能力還應(yīng)加強(qiáng)。

教 學(xué) 過 程 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生活動(dòng)
課程導(dǎo)入：師：上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。 師：上課前我們先來(lái)做個(gè)小游戲，游戲的名字叫“我來(lái)寫，你來(lái)猜”。請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛仔細(xì)瞧，老師來(lái)寫三個(gè)字： 誰(shuí)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字？ 生：略 師：確定了嗎？不改了？那么好，老師來(lái)揭曉謎底。字 學(xué) 教 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯催@三個(gè)字有什么共同點(diǎn)嗎？生：略。師：對(duì)了，他們都包含“子”字。我們都知道漢字是從象形文字演變而來(lái)的，那么同學(xué)們觀察一下這個(gè)“子”像什么？生：略。師：同學(xué)的觀察能力都非常強(qiáng)，他像個(gè)小孩子，你們看他有一 個(gè)大腦袋，揮舞著兩只小胳膊，活脫脫就是一個(gè)小孩子的模樣，所以這個(gè)字就讀“子”。好了，既然我們認(rèn)識(shí)了“子”，那么這三個(gè)字就不難解釋了。“字”：上面的部分代表房子，小孩子呆在房子里，那什么時(shí)候小孩會(huì)端端正正地呆在房子里呢？當(dāng)然是在他寫字的時(shí)候，所以這個(gè)字念“字”。“學(xué)”：下半部分是字我們就不多解釋了，那我看上半部分，左邊有一只手右邊有一只手，用手在干什么？在畫一些方向不同的線條，而且是你寫他也寫，不只一個(gè)孩子在寫的地方那當(dāng)然是學(xué)校啦！所以這個(gè)字念“學(xué)”。好，我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)字，一只手拿著一根樹枝在畫一些線條，旁邊呢有一個(gè)小孩子在看，所以這個(gè)字就是“教”。通過這個(gè)游戲，同學(xué)是不是已經(jīng)體會(huì)到了我們老祖先的造字用意呢？那這三個(gè)字向我們傳達(dá)了一個(gè)信息就是學(xué)寫字寫好字一定要從娃娃抓起。你們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)寫字的最佳年齡，所以同學(xué)們一定要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好、寫好中國(guó)的漢字，不要辜負(fù)祖先對(duì)我們的希望！同學(xué)們有沒有信心把字寫好？ 生：略。 師：看來(lái)同學(xué)們都有寫好字的愿望，那么接下來(lái)我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。二、講授新知前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了基本筆畫“橫、豎、撇、捺”的書寫方法與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看大屏幕(出示PPT),在這張圖片上有四個(gè)漢字大、人、千、木，這四個(gè)字都是由“橫、豎、撇、捺”這四個(gè)基本筆畫組成，那們接下來(lái)就是考察大家眼力的時(shí)候了，請(qǐng)同學(xué)們看今天我們要小組討論的問題(出示問題討論P(yáng)PT)。我先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下。 生：?jiǎn)栴}討論： 你認(rèn)為以上漢字的書寫是否規(guī)范。 利用你所學(xué)過的漢字筆畫和間架結(jié)構(gòu)的知識(shí)對(duì)以上漢字進(jìn)行分析。 如果你來(lái)書寫，你會(huì)對(duì)它做出怎樣的改進(jìn)。 師：大家都聽清楚我們要討論的問題了嗎？好，那讓我們謝謝這位聲音甜美洪亮的同學(xué)。現(xiàn)在就請(qǐng)小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)就這三個(gè)問題展開討論，時(shí)間是兩分鐘。 師：討論結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們面向老師坐好。哪個(gè)小組愿意上來(lái)匯報(bào)你們的討論結(jié)果？有請(qǐng)三小組上臺(tái)。 組長(zhǎng)(A1)：現(xiàn)在由我們組來(lái)為大家匯報(bào)我們的分析結(jié)果。首先，請(qǐng)***同學(xué)第一個(gè)來(lái)匯報(bào)。 生B1：我先來(lái)匯報(bào)第一個(gè)問題，大家好，我認(rèn)為上面的每一個(gè)字在書寫上都存在問題。 生B2：我來(lái)匯報(bào)第二個(gè)問題，利用你所學(xué)過的漢字筆畫和間架結(jié)構(gòu)的知識(shí)對(duì)以上漢字進(jìn)行分析。 生：（略） 生A2：我來(lái)匯報(bào)第三個(gè)問題，如果我來(lái)書寫，會(huì)對(duì)它做出怎樣的改進(jìn)。首先我會(huì)注意“捺”的書寫，要確保它書寫正確。還要注意“撇、捺”的對(duì)稱關(guān)系。 A1：這是我們小組的匯報(bào)，哪個(gè)小組還愿意與我們交流？ （其他組：可以評(píng)價(jià)他們的匯報(bào)如何，也可以談自己的見解和看法。） 師：從同學(xué)們的匯報(bào)交流中老師可以看出通過短短的幾節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們不但在書寫技法上有了很大的進(jìn)步而且大家的審美能力也有了很大的提高，老師真的替你們高興。為了進(jìn)一步加深對(duì)正確字形的認(rèn)識(shí)，老師再為大家親自示范一遍。書寫練習(xí)及評(píng)價(jià)師：請(qǐng)同學(xué)們看投影儀，注意老師在運(yùn)筆上的節(jié)奏艷情感。1、教師運(yùn)用投影書寫，讓學(xué)生觀看每一個(gè)筆畫的正確運(yùn)筆及每個(gè)字的書寫要領(lǐng)。 學(xué)生利用字帖的摹寫與臨寫進(jìn)行練習(xí)，教師巡視，隨時(shí)糾正不正確的坐姿和筆姿。提醒學(xué)生正確觀察，正確占格。手把手輔導(dǎo)。及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。表?yè)P(yáng)能規(guī)范書寫的學(xué)生，并做展示。 小組內(nèi)成員互相展示作業(yè)，采用自評(píng)、互評(píng)的方式相互學(xué)習(xí)。 每小組選出一張最好的作業(yè)上臺(tái)展示。 再?gòu)氖粋€(gè)小組中選出五張最好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)前獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、課堂小結(jié)：今天我們對(duì)“橫、豎、撇、捺”的書寫要領(lǐng)作了進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)，通過今天的作業(yè)我們看到每位同學(xué)的進(jìn)步。相信通過以后的學(xué)習(xí)每一位同學(xué)都會(huì)有飛速的進(jìn)步！作業(yè)布置：課后練習(xí)“人、大、天、全、千、午、木、禾、末”的書寫，寫好后與家人共同欣賞。 傳授漢字知識(shí),讓學(xué)生體會(huì)漢字的獨(dú)特魅力,熱愛祖國(guó)的文字,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. 通過對(duì)漢字規(guī)范與否的分析，進(jìn)一步對(duì)筆畫橫、豎、撇、捺的寫法進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，從而提高觀察能力和審美能力。 利用小組合作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與的熱情。 通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步復(fù)習(xí)四種筆畫的正確寫法，并加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。提升學(xué)加生的辨別能力和審美能力。 肯定與鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生以興奮的心態(tài)去練習(xí)。 通過教師的示范讓學(xué)生進(jìn)一步加深正確字形的印象。 為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)樹立信心。 讓父母感受孩子的進(jìn)步。同時(shí)支持、鼓勵(lì)孩子平時(shí)多加練習(xí)。 聽講，觀察、與老師互動(dòng) 學(xué)生通過小組合作來(lái)表達(dá)自己的感悟與認(rèn)知。 小組代表發(fā)言，闡述本組的觀點(diǎn)，并與其他小組互動(dòng)。 學(xué)生認(rèn)真觀看。 學(xué)生利用字帖進(jìn)行書寫練習(xí)。 學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)，組間評(píng)價(jià)，教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

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