資源簡介

第7課《回顧·拓展一》（教學設計）
人民美術出版社《書法練習指導》三年級上冊
教學目標：
1、結合所學毛筆字的書寫方法，寫好鋼筆字。
2、養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、感受書寫的樂趣，學會審美。
教前準備：
多媒體課件、習字紙。
教學重難點：
結合所學毛筆字的書寫方法，寫好鋼筆字。
課時：1課時
教學過程：
一、欣賞作品，激趣導入
師：（出示課件），上課前，先請大家欣賞我校師生的優(yōu)秀習字作品 。

師：這是我們學校的大門，知道是誰題寫的嗎？
師：是的，是我們學校的畢業(yè)生張紫薇題寫的，當年，她只有12歲。
師：再請大家看幾幅我們班同學的習字。
師：請這幾位同學站起來，大家都向他們投來羨慕的眼光，他們不僅字寫得好，而且性格安穩(wěn)，學習成績也很棒，這就是認真寫字的好處。認真寫字，你也會很棒的。
師：這節(jié)課，我們來學習第七課《回顧·拓展一》。
二、看清字形、熟記關鍵
師：這是我們今天要寫的字（課件出示）。
師：這些字里包含我們學習的基本筆畫：橫、垂露豎、懸針豎、撇和捺這些筆畫，回憶一下，這幾個筆畫的書寫要領。出示課件：

2、學生觀察，教師歸納總結出筆畫的書寫要領：
（1）橫，左低右高，起筆和收筆處較重，中間部分稍細。
（2）垂露豎，末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠；
（3）懸針豎，末端較尖，中間部分筆畫飽滿，形態(tài)像懸掛的針。
（4）撇，起筆與豎畫相似，中間部分粗細均勻，末端較尖。撇畫大多斜而長，有一定的彎曲。
（5）捺，起筆較細，逐漸加粗，末端出尖，傾斜角度較大，微微彎曲。
教師示范書寫代表性的字：三、下、千、太、天，邊寫邊強調(diào)書寫要領。學生書空和老師一起寫，體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺。
三、先描后臨，嚴格練習
師：看準之后，我們進入寫字教學的第二關：先描后臨，嚴格練習。
師：請大家作好寫字的準備，注意正確的寫字的姿勢，頭正、身直、臂開、足安，把本課的字各描紅1個，臨寫1個，臨寫時要做到一看、二寫、三對照。（放音樂，巡視，表揚坐姿端正的同學，在多數(shù)同學寫到第三行和第五行時提醒學生注意寫字的速度。）
師：寫好的同學把寫的字和范字對照，看哪里寫得好，哪里還不太滿意？
四、相互評議、再練提高
師：接下來我們進入寫字教學的第三關：相互評議、再練提高。
師：請同位的或前后位的同學相互評議、互相學習。（好的畫圈，不好的在右下角畫三角號。）
教師找出在巡視時發(fā)現(xiàn)存在共性問題的習字，投影儀出示，先自評寫得滿意的和不滿意的字，然后師生共評（一到兩人）。
師：看你是否也出現(xiàn)剛才的評議中出現(xiàn)的問題，每個字再臨寫2個，把有問題的地方改過來。
學生繼續(xù)練習。(放音樂，巡視，提醒學生改正出現(xiàn)問題的地方。提醒坐姿，在多數(shù)同學寫到第三行和第五行時提醒學生注意寫字的速度。）
五、展示欣賞，重在激勵
1、通過投影儀檢查存在共性問題的習字是否改正（檢查上一輪評議的習字），有進步的及時表揚。
2、展示學生的習字，從卷面整潔、字體端正、結構勻稱等方面評價，以鼓勵為主。
六、總結
師：今天，我們學習了《回顧·拓展一》。要想把字寫好，可不是一天、兩天就可以做到的，平時的作業(yè)都要認真書寫。最后，老師送你一句話：提筆就是練字時！

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