資源簡介

《捺的書寫》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)斜捺的形態(tài)特點，體悟?qū)崿F(xiàn)形態(tài)特點的筆法要領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力。
2．在寫字過程中，讓學(xué)生感受到書法的形態(tài)美、文化味，激發(fā)起學(xué)生濃烈的寫字興趣。
3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
掌握斜捺的形態(tài)特點和筆法要領(lǐng)，感受漢字的形態(tài)美及濃郁的書法文化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 實物投影儀 習(xí)字紙
教學(xué)過程：
教學(xué)準(zhǔn)備：書法上下五千年，配樂欣賞。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
書法是一門藝術(shù)，漢代著名的書法家蔡邕在他的《筆論》中這樣說：為書之體須入其形，縱橫有可象者。意思是說，書法中的筆畫、單字甚至成篇的作品往往與自然萬象有相似或相通的地方，所以，書法才有了源于自然而又超越自然的美妙境界。下面，老師列舉幾種事物，看看你們會想到哪些筆畫：
壓彎的扁擔(dān)（長橫），這樣能體現(xiàn)出長橫的堅韌而充滿張力；
懸掛著的繡花針（懸針豎），這樣就凸顯出豎的凜然而有正氣；
斬斷的犀牛角（提），這樣顯得提畫遒勁有力；
長長的象牙（長撇），這樣的筆畫才柔韌飄逸；
這是一把彎彎的大刀，你們看，它像哪個筆畫呢？（捺畫）準(zhǔn)確地說，它更像斜捺。今天，老師就和大家一起來研究斜捺的寫法。（板書課題）
二、掌握要領(lǐng)，書寫運用。
1．比一比，掌握形態(tài)要點
大家仔細看看這兩幅圖，右邊的斜捺和左邊的大刀有哪些相似之處？(頭圓、由細到粗、捺腳像刀尖)
2．想一想，掌握筆法要領(lǐng)。
（1）（出示課件“捺”）這樣的捺畫美嗎？你們想寫得和例字一樣美嗎？“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，下面我們就從筆法的角度來研究研究怎樣才能把捺畫寫美？
起筆部分：這個斜捺的起筆部分是圓圓的，
行筆部分：
生1：行筆時要邊行邊按，由輕到重。
師：這樣才能寫出由細到粗形態(tài)特點。
生2：行筆過程中要略帶弧度，向右下行筆。
師：這樣才能表現(xiàn)出捺畫柔韌有力的效果。
收筆部分：
生1：捺腳處是最粗的，所以要頓一下筆。]
師：粗的地方要頓筆，細的筆畫要提筆。
生2：頓筆時要注意調(diào)整運筆的方向，讓捺尖呈水平方向運行。
生3：在收筆的過程中，要邊寫邊行邊提，在末尾形成一個尖。
（2）剛才我們分別研究了捺畫的起筆、行筆、起筆的書寫要領(lǐng)，但在整個捺畫的書寫過程中還要將這三個部分連貫起來，一氣呵成，這樣才會流暢美觀。老師把斜捺書寫要領(lǐng)濃縮在這首兒歌里，誰愿意來讀一讀。課件出示：
藏鋒輕入緩緩行， 漸行漸按略帶“彎”。
捺腳一頓即輕提， 向右平抽尾出“尖”。
3.寫一寫，運用筆法要領(lǐng)
(1)老師運用上述要領(lǐng)，范寫捺。師邊范書，說兒歌內(nèi)容。
（2）晉朝書法家王羲之強調(diào)：意在筆先，字居心后。書寫時才能做到胸有成竹。請大家伸出手來，跟老師一起來書空。
（3）輕輕地拿出你們的筆和紙。不要著急書寫，寫字姿勢也很重要，你們看，（課件出示書寫坐姿圖），像這位同學(xué)一樣：頭正、身直、臂開、足安。大家的姿勢都很漂亮，長期這樣練習(xí)會把字練漂亮，也會把人練精神。現(xiàn)在把捺寫三遍。
（4）書寫過程中老師提醒書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)坐姿、書寫姿勢。
4.評一評，強化筆法要領(lǐng)
（1）請大家看看這個字，評評寫得怎樣？
需要改進的：
生1：太細或太粗。
師：他有書寫時要由輕到重，由細到粗，注意變化。
生2：生硬。
師：行筆時注意要寫出弧度，這樣才會遒勁有力。
生3：毛糙，生澀，不流暢，不圓潤。
師：行筆過程中注意圓潤、流暢，不能毛糙。
值得肯定的（圍繞要領(lǐng)評價）：
（2）同學(xué)們會觀察，更會思考，評得也很到位。不過，書畫之妙，當(dāng)以神會，讓我們再次拿起筆寫兩遍，相信大家會寫得更出色。
師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)寫帶有捺的字
1．大家的捺畫確實寫得漂亮多了。其實，在不同書家的作品中“捺”畫的形態(tài)不盡相同，即使在同一個書家的作品中，捺根據(jù)需要也會做出一些調(diào)整，以達到協(xié)調(diào)一致的整體效果。
（出示課件）在“人”這個字中，斜捺是怎樣調(diào)整的？
師:古人說，察之者尚精，擬之者貴似，意思是說讀貼的時候越精細越好，臨寫的時候越像越好。那么寫好“八”，還要注意什么？
2．同學(xué)們目光敏銳，讀出的內(nèi)容真不少。眼到重要，手到也重要，大家用筆把我們看到的表現(xiàn)出來，每人寫三遍。
3．巡視，拿紅粗筆圈畫出好字。
4．哪些同學(xué)得到了紅圈圈？請高高地舉起你們的作品，讓大家欣賞欣賞。
五、欣賞佳作，拓展延伸
1.通過今天的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)把捺畫和八字寫美了，現(xiàn)在你們心里肯定美滋滋的。現(xiàn)在，老師還想邀請大家一起走一走神奇的書法之旅，一起感受歐顏柳趙的風(fēng)采。
2.欣賞書法作品，師講述: 這是唐代書法家禇遂良的《大字陰符經(jīng)》，他的捺畫自然古樸，極具變化；這是宋代書法家趙佶的《千字文》，他的捺畫瘦直挺拔；這是元朝書法家趙孟頫的《三門記》，他的捺畫寬博深穩(wěn)、酣暢圓潤。這是歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，他的字方圓兼施，筆力凝聚。這是顏真卿的《多寶塔碑》，他的字方正端莊，這是柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，他的字骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴謹。
3. 那古人是怎樣練字的呢？
（1）師講述米芾練字的故事。
（2）總結(jié)板書：觀其行 悟其神
4.總結(jié)寄語：希望大家認真寫字，認真做事，相信我們的前途一定會一路有笑，一路歡歌！


板書設(shè)計：
觀其形
斜捺的書寫
悟其神

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