資源簡介

10、豎撇
教學目標：
1、引導學生感受和觀察巖體豎撇的基本形態，了解其基本書寫要領。
2、使學生初步學會范字“月”、“所”的寫法。
3、通過賞析和練習，使學生感受豎撇在字中的變化之美。
4、使學生能借助米字格基本準確地臨寫范字“月”“所”。
教學重點：
1、學生對豎撇起筆、運筆、收筆方法的掌握。
2、范字中豎撇的運用與結構規律。
教學難點： 范字“月”、“所”的書寫。
教學準備：書寫工具、教學課件。
教學過程：
一、 游戲導入，激發興趣。
1、 師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？現在我們來玩一個大家來找茬的游戲。這可是一個新挑戰，看誰的眼睛亮？
2、課件出示：（六個帶撇畫的字）
3、師：撇是漢字的重要組成部分，不同的撇讓漢字有了千變萬化的形態，一起來看看我們已經學過了哪些撇畫？課件出示：（已經學過撇圖片）一起把他們的名字叫出來。（生：）
4、課件出示“月”字。師：看，它是誰？ 要寫好這個月字，首先我們得學會書寫藏在這個字里的一個新撇畫。
5、、課件出示豎撇加紅的“月”。
誰認識它？它呀是豎畫與撇畫的結合，我們就叫它“豎撇”。（師板書：豎撇）這節課我們一起來學習豎撇。
二、自主探究，嘗試體驗。
1、 課件出示豎撇。請觀察一下豎撇的樣子，它的形狀像什么呢？
2、師：怎么才能寫好這筆豎撇呢？讓我們來讀帖。 誰來說說？
3、、看來，同學們在讀帖中都遇到了這樣那樣的困難，今天，老師就來幫幫你。課件出示書寫過程示意圖及口訣。寫豎撇，逆鋒起；右頓筆，鋪毫下行稍帶弧，力送盡頭鋒中出。
4、請伸出你的右手食指，我們一起邊讀邊空臨一遍。“逆鋒向上入筆”——讀
5、老師把豎撇的寫法編了一首兒歌。咱們一起來讀讀。
6、教師講評并示范豎撇。
7、學生再在毛邊紙上練習書寫4個豎撇，老師巡視，強調坐姿和握筆姿勢。
8、 老師選擇學生作品，展示，評價。
三、運用筆畫，臨寫范字。
1、 師：寫好了豎撇，我們寫“月”“所”字就輕松多了。課件出示“月”“所”字。同學們我們怎樣才能把這兩個字寫漂亮？
2、 學生讀帖，觀察分析“月”“所”的結構特點。
3、學生進行“月”“所”的描紅。
4、老師巡視。提示書寫姿勢。
5、評價描紅作品。
6、觀看微課示范，提示“月”“所”的書寫要領，學生鞏固臨寫。
四、欣賞評價，啟迪審美。
1、 學生自評。
2、學生互評。
3、展示學生作品。
4、欣賞帶豎撇的字（課件出示：佛、肖、天、戶）這幾個字都有一個共同的特點呢？
5、對比欣賞 課件出示唐楷四大家所寫的同一個“月”字，讓學生欣賞。
6、作品欣賞 課件出示顏真卿的作品，總結下課。

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