資源簡介

第4課 人字頭與登子頭
教學目標
1.初步掌握人字頭的書寫要領,了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
2.能臨寫好“金、念、合”三字,要求寫得正確、端正、結構比例適當。
3.培養良好的書寫習慣,體驗帶有人字頭漢字結構的美感。
教學分析
1.教材編寫分析 《人字頭與登字頭》是五年級上冊第二單元的第一課,也是本學期學習偏旁部首的第一個課時。本課板塊包括了“要領圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習指導、知識鏈接”六部分。要求學生學會人字頭和登字頭的寫法和寫好相關的字。
2.重點難點分析
重點:掌握人字頭的書寫要領。
難點:觀察、領悟有人字頭的結構特點和規律。
教具準備： 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等
教學流程
一、導入新課
1.同學們今天老師給大家請來了幾位老師，我們一起去看看他們都是誰？
2.這幾位老師知道我們班的同學們非常聰明，給我們出了一道難題：他們每個人寫了一個字，讓我們找出不同和相同之處，你們能找到嗎？（出示課件）
3.你們真聰明，都知道他們的異同，我們來一起欣賞一下老師們的作品吧!
4.雖然老師們處理人字頭的方式不一樣，但都體現了中國書法藝術的美。你們想成為向他們一樣的名家嗎？今天就有一個機會，我們一起向書法家們學習吧！
5.出示本課課題:《人字頭與登字頭》
二、學習新知
1.觀察“人”字頭，說說“人”字頭與人字的區別。（出示對比圖片）
2.人字頭的寫法。
（1） 找一找規律:人字頭書寫規律
書寫要領:先撇后捺,撇細捺粗。撇撩夾角約90度,收筆捺高。
（2）寫一寫:用鉛筆先雙鉤人字頭的筆畫，再填充，看看位置是否合理，再練一練“人字頭” 這個筆畫。
（3）評一評:對學生書寫的人字頭進行點評。
（4）說一說:觀察“金”字的結構，練習這個字。（中心要對齊，重心要穩）
（5）配樂練習，端正寫字姿勢，教師個別指導。
（6）師生共同評價作品，指出優缺點，再進行練習。
（7）觀察“念”，自主練習。
3.作業點評:通過激勵性評價,進一步培養興題:重三繞字學生是否做到上寬下窄、中心線對齊,是否做到撇細捺粗，及撤捺夾角約90度,收筆撇低捺高進行點評。
三、拓展練習
出示合、令，點名寫法要點，課下練習。
四、結束本課
1.師問生答:今天學習了哪些內容,書寫過程中我們最需要注意什么問題?
2.教師小結:通過本課時的學習,我們發現有人字頭的字還是挺難寫的,我們知道了它們的書寫規律,即撤細捺粗,撇捺夾角約90度,收筆撇低捺高等。我們還知道了要做到上寬下窄、中心線對齊,這樣才能寫好帶有人字頭與登字頭的字。
3.清潔、整理學具。
五、教師寄語
鼓勵學生勤奮
六、板書設計 :
人字頭與登字頭
先撇后捺，撇細捺粗
左小右大，撇收捺放

展開更多......

收起↑