資源簡介

《 橫 》教學設計

一、 教學目標：
1．了解短橫與長橫的形態，學會其用筆法。
2．在傳統書法文化情境中體悟書法課的課性。
3．繼續鞏固書寫姿勢與鉛筆執筆法。
4．通過各種手段，不斷增強學生學書法的興趣。
二、教學重點：短橫與長橫的寫法。
三、教學難點：理解快慢、輕重、徐疾、提頓等節奏在書寫中變化。
四、教學過程
（一）導入：
同學們，在上課前，先請大家欣賞一下我們高年級的大哥哥大姐姐寫的書法作品。（投影出示學生作品）
你看到這些作品，最想說什么？
（學生暢所欲言）
（二）文化體悟，筆法練習
1. 大家看我們書上的實物聯想圖，誰來說一說這里畫的是什么？它跟我們要寫的什么筆畫很像呢？（生：橫）
“想知道它是怎么樣寫出來的？看于老師來寫。”邊示范，邊講解。“寫橫就像開飛機，降落——滑行——剎車”，“按一下，穩一點，頓一下”……
“伸出你的雙手，跟陳老師一起寫。”“慢一點，穩一點，再慢一點” “降落——滑行——剎車”， “按一下，穩一點，頓一下”……
讓孩子一遍一遍書空，體會寫橫劃時的輕重、快慢、提頓等節奏的變化。
2. 大家看書上寫“橫”畫的節奏，讀一讀。
3. 方向：左低右高，不變向。
4. 運筆過程：輕頓起筆，均勻行筆，輕頓收筆。
5. 跟老師一起來寫這個橫：
起筆：先把筆傾斜地點在紙上，運筆要慢。
行筆：將筆的力度均勻滑動，使筆畫粗細不變。
收筆：筆畫書寫完成時，順勢將筆停住，并稍向下壓一壓即可。
6. 寫“長橫”口訣：
寫長橫，要看準，略微上仰求平衡。
大家一起讀一讀。
7. 在田字格里寫“橫”
先描紅，之后寫兩遍。
8. 指導寫“二”字
（1）先觀察這個字在田字格里的占位，誰來說一說寫這個字應該注意什么？
（2）學生書寫。
9. 同法指導寫“三”、“土”。
10. 作品展示，互相評議。
寫得漂亮的獎勵一顆星。
（三）情趣演繹，觸類旁通
1.導入新筆畫——短橫
師：同學們，其實剛才大家在寫的時候，這些字里還隱藏著一個新的筆畫，誰來說一說？
生：短 橫。
師：短橫是什么形狀的？大家看書上的插圖。
生：像小朋友們的滑板，而且還是斜著的。
2. 方向：從左到右，不變向
3. 運筆過程：輕頓起筆，均勻行筆，輕頓收筆。
4. 跟老師一起來寫這個橫：
起筆：先把筆傾斜地點在紙上，運筆要慢。
行筆：將筆的力度均勻滑動，使筆畫粗細不變。
收筆：筆畫書寫完成時，順勢將筆停住，并稍向下壓一壓即可。
5. 寫“短橫”口訣：
寫短橫，不能平，肩稍抬，筆上行。
大家一起讀一讀。
6. 在田字格里寫“短橫”
先描紅，之后寫兩遍。
7. 指導寫“工”字
（1）先觀察這個字在田字格里的占位，誰來說一說寫這個字應該注意什么？
（2）學生書寫。
8. 同法指導寫“王”、“正”。
9. 作品展示，互相評議。
寫得漂亮的獎勵一顆星。
（四）、練習鞏固
在作業紙上書寫練習“上、士”。

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