資源簡介

反文旁和欠字旁
教學內容：
四年級下冊書法練習指導第11課《反文旁和欠字旁》（西泠印社出版）
教學目標：
1、通過教學使學生掌握反文旁和欠字旁這兩個偏旁的書寫要領。
2、以“教、欲”為例，指導學生細致觀察、分析、比較本課例字，將例字書寫正確、規范、美觀。
3、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，書寫時能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。
教學重點：
掌握本課反文旁和欠字旁的正確書寫方式，能將“教”、“欲” 例字寫美觀。
教學難點：
書寫時能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。
教學準備：
教師準備：課件、米字格（4格）、課前板書課題、課前播放書法作品欣賞+音樂、磁鐵獎牌、投影儀、水寫字帖、毛筆
學生準備：水寫字帖、毛筆、大字本、鉛筆、橡皮
[即課前板書： 反文旁 和 欠字旁
教學過程：
一、作品欣賞【播放課件：書法作品欣賞 循環播放+蝶飛花舞音樂】
1、課前談話
師：剛才進入教室，有沒有注意到大屏幕？這是老師特別給大家準備的一份小禮物，他們是9至11歲的小朋友寫的書法作品。就讓我們再一次靜靜地欣賞它們。【重新欣賞作品，播放課件】
2、師：你們看了這些作品有什么感受？（生：他們的字真漂亮、整齊……）那你們想不想也和他們一樣寫出這么漂亮的字？（生：想）
3、師：今天就由老師給大家上一節寫字課，同時我們要進行一場比賽，如果在這一節課中，誰學得認真、字寫得漂亮，就會為你組里贏得一枚小獎牌，看最后的勝利是哪一組，有沒有信心獲勝？好，我們現在規定以老師右手邊開始（手勢比劃），這兒為第一組、第二組、第三組、第四組……。好，準備好上課了嗎？
二、揭示課題
1、師：大家請看【課件出示偏旁：攵、欠】你們認識它們嗎？
2、師：今天我們一起來學寫“攵”和“欠”，以及帶有這兩個偏旁的字。
三、學寫偏旁
1、師過渡：今天的內容可是有一定難度的，大家有信心把它們學好嗎？
2、師：好，接下來就看大家的表現了！
3、回憶米字格的知識：師：你們對它們了解多少。
師：老師發現第×組的小朋友最積極，老師把這塊小獎牌送給他們。（師貼小獎牌）其他組的小朋友得加油了！
（一）學寫“攵”
1、師：米字格每一部位知道了，我們先來學寫反文旁，【課件出示：攵： 】哪位小朋友知道它的筆順？（生： ）回答正確，恭喜你！（老師邊說邊給這一組貼上一塊小獎牌）
2、師：你們覺得反文旁這個偏旁哪一筆比較難寫？（你覺得呢？） （若學生講不清楚，師提醒：你可以用第幾畫會更清楚一些）
學生講到第二撇時或捺時，教師可【出示課件：“攵”的撇寫成豎撇，捺要經過撇的中間。】
3、示范，師：看看老師怎么寫。（邊說邊展示）
先寫撇，看大屏幕，從哪個位置開始寫？第一撇由重到輕。【展示】
橫應靠近撇的末端，由輕到重。【展示】
接下來一撇應寫成豎撇，弧度較大，且該從橫的中間位置開始。【展示】
最后一筆“捺”畫，它要經過撇的中間，舒展粗重。以老師這個字來說，它的中間部位大概在這兒，那我“捺”要經過這兒【展示】
4、生練習：
師：你現在已經了解了反文旁，現在請你來寫寫這個反文旁吧，寫之前，讓我們先來回憶一下，寫字時得注意哪些？若學生說到三個“一”，師追問：哪三個“一”？
這一組小朋友最積極，獎勵給你們一塊小獎牌。（貼上小獎牌）
6、師：好，記住寫字姿勢，現在請你拿出水寫帖，寫一寫反文旁，可以多練習2—3個，把反文旁寫得漂亮點！
（生練寫，師巡視，隨機糾正寫字姿勢）
7、展示學生作品：師：誰愿把你寫的反文旁展示給大家看一看？（選2位）你真是個勇敢的孩子！你覺得他寫得怎樣？哪些地方需要改一改？（學生點評，師隨機用紅筆現場糾正）[實物投影]
（若學生嘲笑他人，師教育：在看他人作品時，要保持安靜，這是對他人的尊重。）（或與紅色圈出的字比較，其他字哪里還需要改一改？）
師：謝謝你們，哪位小朋友的本子請領回去。第×組的小朋友字很漂亮，也給你們組貼上小獎牌。
（二）學寫“欠”
過渡：你們已經了解了反文旁，成功地和它交上了朋友。
1、師：我們再來看看欠字旁【課件出示：欠】它的筆順怎樣？
（生： ）師糾正：橫鉤 我們來看看他說得對不對？【課件】回答正確，恭喜你！（老師邊說邊給這一組貼上一塊小獎牌）
2、師：你覺得欠字邊這個偏旁哪一筆比較難寫？
學生講到撇時，也和反文旁一樣要寫成豎撇，講到橫鉤時，教師可【出示課件：“欠”字作偏旁時，橫鉤要寫得窄。】
3、示范：師：同樣先看老師示范一次。（邊說邊展示）
第一撇和反文旁一樣，稍短一些。 【展示】
“欠”字做偏旁時，橫鉤要寫得窄。 【展示】
接下來的撇畫也和反文旁一樣，要寫成豎撇，從撇和橫鉤的交點位置開始，不要太靠在一起。 【展示】
最后寫捺，從撇的中間偏上位置開始，捺畫向右伸展。 【展示】
4、生練習：你們在水寫帖上也來試一試吧，練習2—3個，注意寫字姿勢，做到頭正、身直、三個“一”。 （生練寫，師巡視，隨機糾正寫字姿勢，并用紅筆將好的圈出）。
5、展示學生作品：師：誰愿把你寫的展示給大家看一看？（選2位）你真是個勇敢的孩子！你覺得他寫得怎樣？哪些地方需要改一改？（學生點評，師隨機用紅筆現場糾正）[實物投影] （或與紅色圈出的字比較，其他字哪里還需要改一改？）
師：第×組的小朋友字很漂亮，也給你們組貼上小獎牌。
三、學寫范字
1、師：這兩個新偏旁與我們成為了好朋友，看看他們與誰組成了字？【課件出示：教、欲】
2、師：仔細觀察“教”“欲”，說說他們每部分大概在米字格中的哪一部位？你們真棒！給你們添上小獎牌！
3、師：你們發現了嗎？字都非常有禮貌，互相謙讓，左邊的部分總是讓了位置給右邊的部分，注意筆畫的穿插。
5、師示范，生跟寫：可以在水寫帖上跟老師一起來寫寫這兩個字。
（師邊說邊示范）
“教”：因為左右結構的字要寫得緊湊，所以反文旁的第一撇要穿插到孝字橫畫下面，第二撇要穿插到孝字的子的右面。【展示：教】（巡視，隨機糾正寫字姿勢，用紅筆圈出好的）
展示學生作品：
師：誰愿把你寫的字展示給大家看一看？（選2位）你覺得他寫得怎樣？哪些地方需要改一改？（或與紅色圈出的字比較，其他字哪里還需要改一改？）
7、師：接下來大家用鉛筆或鋼筆先雙鉤在填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。（P28）（師巡視，指導，糾正寫字姿勢）
8、師：接下來是大家大顯身手的時候了，請大家在本冊練習上完成第11課練習。注意寫字姿勢。【課件播放“安妮的仙境”音樂】（師巡視，指導，糾正寫字姿勢）
四、課堂小結
師：好，今天的課就上到這兒，最后讓我們看看哪組獲得勝利？（獲勝的一組打上五角星）恭喜你們，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！只有勤學多練，才能寫出一手人人羨慕的漂亮的字！
板書設計：
反文旁 和 欠字邊
組別：①
②
③
④
⑤
⑥

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