資源簡介

西泠印社出版社義務教育三至六年級
書法練習指導（實驗）四年級下冊
第七課右耳刀和單耳旁教學設計

一、教學目標
1．掌握右耳刀和單耳旁這兩個偏旁的書寫要領。
2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3．寫好“部、郎、即、卿”四個字，并寫得正確、端正、比例恰當。
二、教學準備：
寫有范字的多媒體課件、毛筆、墨汁、紙硯等教學用具。
教學重難點：掌握帶有右耳刀和單耳旁的字的書寫規律，并且寫的端正，比例恰當。
教學難點：掌握漢字的基本書寫規律，并且寫的正確，端正，比例恰當。
三、教學過程
一、激發學生興趣
視頻播放《王獻之依缸習字》，激發學生學習書法的興趣，使學生明白學書法一定要不怕累，貴在持之以恒。
二、新課指導。
a、寫寫偏旁。
（1）比一比，記一記
視頻展示右耳刀與單耳旁的課件，幫助老師解決問題？
小朋友們，這兩個偏旁樣子長得差不多，老師總是搞不清楚，誰能幫幫我？（指名學生回答）
謝謝你的幫忙，老師記住了。誰能把這兩個偏旁寫給我看一看，幫我記得更牢！讓學生在黑板上直接嘗試書寫右耳刀、單耳旁。
（2）議一議
針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。
（3）寫一寫
①教師講解書寫要領，引導學生仔細觀察。
要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。
右耳刀：這個偏旁分三筆寫成。書寫時先寫橫撇，再寫彎鉤，豎呈垂露狀。
單耳旁：先寫橫折鉤，再寫豎。
1.學生練寫右耳刀和單耳旁。書寫要領（右耳刀先寫橫撇，再寫彎鉤，豎成懸針狀。<<多寶塔碑>>中的右耳刀橫折折鉤分兩筆寫。單耳旁先寫橫折鉤，再寫豎，懸針豎起筆在橫的左邊落筆。）
2.出示：右耳刀豎畫長挺，彎鉤右展。單耳旁的橫折鉤，橫畫細而折筆粗，豎畫可用垂露也可用懸針。
三、例字指導
1、教學“部”和“郎”
教學“部”
a.觀察字形，說說結構
b.說說寫好這個字的關鍵筆畫及注意點。
c.利用多媒體觀看看老師臨寫示范。掌握臨寫方法。
d.學生臨寫 “部”，與范字比一比，再改一改。
e.師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。
f.老師點評學生臨寫的字、獎勵。
學生練習用與“部”同樣的方法學自學“郎”字。
2.教學 “即”和 “卿”
a.觀察字形，說說結構
b.說說寫好這個字的關鍵筆畫及注意點。
c.利用多媒體觀看看老師臨寫示范。掌握臨寫方法。
d.學生臨寫 “部”，與范字比一比，再改一改。
e.師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。
f.老師點評學生臨寫的字、獎勵。
⑶學生自學“卿”字。
四、拓展練習
1、學生邊聽音樂，邊按老師講的寫字方法練寫“邪”、“印”，教師巡視指導。
2、評議。
四人小組選送一位代表參與評選，評選“今日之星，我是小小書法家”。教師分別投影展示代表作業，請學生說說他們好在哪里，并評出幾位位寫得優秀的學生。
五、課堂總結。
同學們，寫字貴在堅持，無論是在練字課上，還是平時做作業，我們都要仔細觀察，學會發現和總結每個字的規律。只要這樣，相信我們的進步一定會很快，每個同學都能寫出一手漂亮的好字。

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