資源簡介

第八課???示字旁與禾木旁
教學目標：
1.以顏體《多寶塔碑》為范本，學習示字旁和禾木旁這兩個偏旁的書寫要領。
2.領悟帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，臨寫“福、祖、程、秋、”等范字，努力把字寫得正確端正、協調美觀。
3.了解、感受中國書法文化，激發習字興趣以及對書法的喜愛之情，提升學生對書法的審美能力，培養學生提筆即練字的良好書寫習慣。
教學重點：
讓學生在觀察、比較與實踐中掌握示字旁、禾木旁的書寫要領，寫好 “福”“程”等含有這兩個偏旁的字。
教學難點：
觀察、領悟示字旁與禾木旁的書寫要領。
教學過程：
一、激趣導入新課：（用時1分）
1.（點擊課件視頻播放）（邊播放視頻邊開始說）古老的漢字承載著中華文明悠久的歷史，北京奧運會開幕式上的活字印刷表演，一個和字的演變傳達了“和為貴”的理念，讓全世界感受到中國漢字的神奇！今天我們一起來上一節書法課，第八課 《示字旁與禾木旁》。
（老師導入語與視頻同步，如視頻出現和字時，講到“一個和字……”，視頻完，導入語結束。）
2.（邊說邊點擊PPT）大家看顏真卿的《多寶塔碑》、柳公權的《玄秘塔碑》（PPT），顏體讓人感受到血肉筋脈的豐潤，柳體讓人感受到錚錚鐵骨的剛勁。（點擊出現顏筋柳骨）這就是人們所說的“顏筋柳骨”
（練習語言表達的表現力，重音強調大家看 多寶塔 玄秘塔 豐潤 剛勁 顏筋柳骨等。 ）
3.（點擊出示顏真卿《多寶塔碑》）（PPT）師：《多寶塔碑》中有不少帶有示字旁與禾木旁的字，這節課我們就重點學習它們的寫法。
（重點強調示字旁與禾木旁、重點等詞語 ）
二.學寫“示字旁”與“禾木旁”。(用時9分鐘)
（一）讀帖，了解偏旁書寫要領。
1. 這兩個偏旁怎么寫呢，為了方便記憶老師將書上的要領稍作調整：
(1) 出示貼板書： 首點平，橫撇伸，下豎對上點，右點居豎上。
（說到稍作調整，示旁要領貼上去，節省時間）
(2) 師范寫“示字旁”：老師先寫示字旁，請同學們邊看邊書空。
邊范寫邊講解：首點平橫撇伸，下豎對上點，右點居豎上。
(3) 再看“禾木旁”，出示貼板書：
撇平橫左伸，豎偏右帶勾，下撇短直行，撇頭下落點。
（說到禾木旁，要領貼上去。）
(4) 看老師寫，大家邊看邊書空。
師范寫“禾木旁”，邊范寫邊講解：
撇平橫左伸，豎偏右帶勾，下撇短直行，撇頭下落點。
（強調大家邊看，邊書空。）
（二）觀察，領悟兩個偏旁的共同點。
1.觀察發現：請同學們仔細觀察，當示字和禾字作偏旁時，形態發生了什么變化？
（學生回答時，教師不追問答多少是多少，不重復學生的話，老師可以手指屏幕，強調學生說到的變化 。 最多點兩個學生說，說過一個字，換一個，節約時間，不重復；一個學生說到兩個偏旁更好，為后面的寫擠出時間。預設：1、示字旁，長橫與左點變為橫撇；2、禾木旁，右邊一捺變為點，右邊更緊湊了）
2. 師：都說得很好，兩個偏旁書寫時雖有各自的要領，但也有著共同之處。
（緊接學生的發言，不停頓）
3. 歸納：（PPT）
這兩個偏旁都像什么？（生：迎客松）對，示與禾作偏旁時為了讓右，都是“左伸右縮、上緊下松”，像好客的迎客松， “上下對正”像挺拔的樹干彰顯了和為貴、和之美。
（說到這兩個偏旁都像什么時，出現 迎客松字樣；說到讓右時，課件出現完整的 福和程字；說到要領時，先后出現“左伸右縮、上緊下松” “上下對正”）
（三）練寫，學習書寫兩個偏旁。（用時5分）
師：請同學們在練習紙左邊一列的雙鉤中，填寫偏旁，體會要領。（程 福 祖 稽 雙鉤線內寫偏旁。）
（重點強調，提出要求不含糊）
1.師：開始，提筆即練字：頭正，身直，臂開，足安。
（師巡視了解學生書寫情況，指導書寫。）?
2.師生共評。請同學們停下筆，將筆輕放到筆托上。
（收兩位學生習字，一個一般，一個較好，展臺投影，對照黑板上的書寫要領評價，預設摸底。）
師生評1：同學們看她寫的這兩個偏旁，做到了左伸右縮、上緊下松、上下對正沒有？
(學生說時，隨學生發言，手指偏旁變化處。預設：他做到了左伸右縮、上緊下松，左邊撇筆伸展，右邊緊湊)
師評2：這個同學偏旁豎對正上點、左伸右縮，漂亮！（同時用紅筆在學生作業紙上畫圈）
三.欣賞不同書法家的字，感受偏旁變化之妙：（用時30秒）
師：（點擊PPT）同樣的偏旁，在不同書法家筆下各有精妙之處，看！示字旁，歐陽詢的“橫撇”分作兩筆成，柳公權的“點”如落石、“橫撇”一筆而就；禾木旁，褚遂良的“撇筆”粗重，“豎”細“鉤”長，趙孟頫的“撇”重“橫”輕！（重音 示字旁，禾木旁）
和諧之美，變化之妙躍然紙上。
四.學寫“福”字和“程”字。（用時9分鐘左右 ）
（一）老師范寫“福”和“程”字。
師：（PPT）下面我們來寫帶有這兩個偏旁的字。想寫得和諧美觀就要注意“左讓右，左右呼應”。 （（PPT出示福、程結構比例圖））
1. 老師范寫“福”字。
師：老師先寫個“福”字，請同學們邊看，邊書空。
師邊范寫邊講解：示字旁左伸右縮，右橫稍低，口字稍扁，田起筆略靠左，與示旁照應，寬大一點，這樣更有福氣了。整體上左窄右寬，協調美觀。
（寫偏旁時說示字旁左伸右縮，說寫同步；稍作停頓后，邊說邊寫右邊一半）
2.師范寫“程”字。
師：再來看老師寫個“程”字，這是老師的姓，大家還是邊看邊書空。
師邊范寫邊講解：禾木旁左伸右縮，右邊起筆略低一點，上面口稍小，下面一、二橫略短，稍作避讓，第三橫最長，向左伸展，左右照應。
（二）學生臨寫“福”字和“程”字。（用時7分）
1.師：下面請同學們先把福字、程字各描一遍。 （ppt 配樂）。
師：描紅要細心，心中有要領，坐姿要端正。
（學生動筆臨寫時提示描紅要細心，老師巡視、指導，提醒保持正確姿勢，同時拿紅筆圈畫、指點。）
2. 師：描一遍，找到感覺了，我們再把這兩個字各臨寫一遍。
師：意在筆先，心中有字。（老師巡視）
3. 師：老師這里有幾幅沒有完成的書法小作品，我想請幾位同學合作完成。你寫得非常好，姿勢保持得也很好，老師獎勵你寫一幅，你寫個“福”字，你寫個“程”字。（老師把對聯發給兩位同學告訴學生該臨寫什么字：福、程。
4. 學生繼續臨寫，老師巡視，紅筆勾畫指導。（偏旁 左伸右縮；左右照應；福字左窄右寬，協調；注意豎畫要與上面對正……）
5. 師：請同學們停下來，把筆輕放在筆托上。我們來看看這兩個同學寫的字。
（選兩幅習字講評，還是中等與較好的作業各一幅，重點扣住偏旁要領點評，紅筆圈畫，帶評左右配合。 第一幅如有不足的紅筆修改。）
評1：這個同學福字、程字偏旁都做到了左伸右縮，左右照應，寫得不錯！（紅筆勾畫，提出一點建議：如果……）
評2：再看這個同學的寫的福和程字，偏旁也做到了左伸右縮，福字左窄右寬，程字左最后一橫左伸，左右照應，漂亮！
五. 自主臨寫 。（用時10分鐘左右）
1．學生練寫 “祖”、 “秋”字。
（1）師：（PPT）我們再接著練寫另外兩個字“祖”和“秋”，也是先描再臨寫，相信你會越寫越好。開始吧！（配樂）
（2）學生練習，師巡視指導，提醒姿勢。
（生動筆時）師：描紅時注意筆隨影走，一氣呵成。
（3）師巡視，點評，用紅筆圈畫寫得好的筆畫和字。
2. 師生合作書寫對聯作品。
師：老師這里還有幾幅書法小作品，請幾個同學們來書寫完成。
（書寫認真細致，書寫漂亮，分別獎勵給他完成一幅；還有誰想挑戰一下？）
師：全部寫完的同學互相用紅筆圈一圈好字。
3．師：寫完的同學可以拿上來，貼在“筆精墨妙”的展示板上。
張貼對聯小作品。

六.習字展示，課堂小結。（用時30秒，下課時間到，控制在30秒內）
師：同學們寫得多好啊，我們的小作品組成了一副對聯。（指上聯）愿同學們一起讀：春華（秋）實，前（程）似錦；（指下聯）也祝我們的中華民族（生齊讀：（祖）國昌盛 ，（福）滿人間。）愿我們的字和心都變得更加和諧美好！ （ppt配樂 出示啟功“和諧”一詞）?

板書設計： 第八課 示字旁與禾木旁
福 程
首點平，橫撇伸， 撇平橫左伸，豎偏右帶勾，
下豎對上點，右點居豎上。 下撇短直行，撇頭下落點。

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