資源簡介

橫折的寫法教學設計
一、 學情分析
通過對寫字習慣的觀察和平時上交的作業來看，大部分同學對書法的學習有比較濃厚的興趣。對橫和豎的把握較好。
二、教學目標：
1、激發學生學習書法的興趣，初步學會橫折的寫法。
2、培養學生對祖國傳統文化的熱情。
三、教學重、難點：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。
四、教具準備：多媒體、展臺。
五、教學過程：
（一）、導入新課：
1、講書法家故事，引導學生對書法藝術的熱愛和對祖國傳統文化知識的向往。看現代人學習書法的圖片，讓學生明白傳承書法藝術和祖國優秀的文化傳統是他們身上的責任。
2、、回顧復習上節課理論知識
點名學生說出橫畫、豎畫的寫法，其他學生訂正補充。
3、學生在米字格上練習橫畫，豎畫，教師點評。
要求：寫出橫、豎的起筆、收筆特點。
4、拍照展示學生橫、豎，指出其中的優點和不足。
四、講授新課。
1、教師演示，學生觀察、體會、領悟要領。
2、教師出示大圖，講解要領。
3、學生根據要領，臨寫橫折筆畫。
4、學生練習總結橫折的寫法。老師盡量讓學生自己說出橫折的寫法。
5、老師整理學生的總結。
橫折的寫法：先左上，右下按，轉筆右行，提筆向上，左下按，折鋒下行，按筆回收。
6、學生齊讀橫折寫法三遍，牢記于心。
7、學生練習，教師強調橫豎的交接點，并巡視指導、糾正。
五、鞏固練習。
多媒體出示練習任務“目”等，學生練習。
教師提醒學生的坐姿，執筆姿勢；提按、起筆，并在巡視中，隨時給以糾正。
六、總結：展臺展示部分優秀作業和普遍存在問題的作業，分析優秀作業的亮點，指出全班性的問題。
七、布置作業。

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