資源簡介 書法 蘇少2011課標(biāo)版 三年級下冊 單元四 筆畫(7)橫 撇教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握“橫撇”基本筆畫的書寫方法,在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫橫撇。2、學(xué)生能正確、規(guī)范的書寫含有”橫撇”的漢字,揣摩和總結(jié)寫字方法,養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點:掌握“橫撇”的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、寫字紙、音樂教學(xué)時間:一教時教學(xué)過程:www.renjiaoshe.com一、欣賞作品,激趣導(dǎo)入:1、欣賞幾幅書法作品(課件出示)。2、看了這幾幅作品,你有什么想法?或者說你覺得這些字寫的怎么樣?3、書法家把這些字寶寶打扮的多漂亮啊,每幅作品都讓人賞心悅目。俗話說見字如見其人,字是人的精神面貌。老師相信大家經(jīng)過持之以恒的練習(xí),也能寫一手漂亮的鋼筆字。4、你覺得怎樣才能寫好字呢?我們要學(xué)會資源共享。(1)學(xué)生交流寫好字的方法。(2)教師小結(jié):學(xué)會看字帖,掌握正確的運筆方法;認(rèn)真看老師示范,用心聽講解書寫要領(lǐng);保持正確的坐姿及握筆姿勢等。5、教師小結(jié):同學(xué)們說的非常好,我們要養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。要想寫出漂亮的字,其實寫字姿勢是非常重要的。二、學(xué)習(xí)寫字姿勢:1、出示寫字姿勢歌,讀一讀。讀書寫字有規(guī)律,右手握筆背挺直,胸離書本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳,“三個一”要做到,寫字工整視力好。2、今天我們就用正確的姿勢寫一寫“橫撇”及含有 “橫撇”的字。三、指導(dǎo)書寫“橫撇”:1、怎樣寫好“橫撇”呢?我們先觀察,找出書寫要點,要學(xué)會看。(課件出示: “橫撇”及書寫要領(lǐng))板書:看2、教師講解“橫撇”的寫法:“橫撇”是復(fù)合筆畫,由橫和撇兩個基本筆畫組成。下筆寫短橫,略頓后向左下斜撇,注意橫要稍微向上傾斜一點,撇要出尖,一筆寫成(教師邊寫邊做示范,學(xué)生書空)。3、學(xué)生練習(xí)描紅、仿影、臨寫。只會說還不夠,還要動手實踐,關(guān)鍵是要寫一寫,練一練。板書:練按照老師的示范把“橫撇”描紅、仿影、臨寫各一遍。注意坐姿和寫字要求,描紅蓋紅不露紅,仿影充影不出影。筆畫要一氣呵成,不要來回描。4、評:(1)自評:把自己寫得字和范字對比,哪兒寫得好,哪兒寫得不好。當(dāng)你認(rèn)識到自己不足的時候,這就是進(jìn)步到開始。(2)同位互評:通過欣賞評價,你會提醒同位注意什么?(3)集體評議:選兩個同學(xué)的作業(yè)評議,對寫得不好的筆畫,范寫。5、再臨寫:取人之長,補(bǔ)己之短。根據(jù)同學(xué)們的修改建議把后面的兩個“橫撇”臨寫完成,注意寫字姿勢。6、再評:評價字寫得好不好,首先看清他有沒有達(dá)到我們今天的要求,跟字帖上的字比比,我們想寫好字的第三個秘訣就是“評”。板書:評我們看看這兩個同學(xué)有沒有進(jìn)步?畫“星星”鼓勵。四、指導(dǎo)書寫含有“橫撇”筆畫的字。1、我們用“看、練、評”的方法來寫“友”和“反”。(1)觀察找出書寫要領(lǐng)。:“橫撇”中的短橫左低右高,撇畫略有弧度。“友”和“反”中的“橫撇”形態(tài)基本相同。(2)指名說。(3)學(xué)生練習(xí),教師巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)寫字姿勢,描紅、仿影、臨寫要求等。(4)評價鼓勵:寫完后要評一評,知不足才能有進(jìn)步。五、拓展練習(xí),提升寫字興趣。1、大家掌握了一些寫“橫撇”的技巧,下面我們把拓展練習(xí)中的含有“橫撇”筆畫,比較難寫的字練習(xí)一下,大家有沒有信心把他們寫好?結(jié)合“看、練、評”的方法,看誰寫得最美觀,這節(jié)課進(jìn)步最大!2、學(xué)生練習(xí)(播放音樂),教師巡視指導(dǎo)。不要著急,先看字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置,這四個字中的“橫撇”形態(tài)略有不同,注意變化和寫字姿勢。3、同位欣賞點評。4、集體欣賞評議。六、教師總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們練得非常認(rèn)真,進(jìn)步也挺大,但想寫好字不是一朝一夕的事情,用好“看、練、評”的寫字秘訣,老師相信經(jīng)過大家持之以恒的勤奮練習(xí),一定能把字寫的非常漂亮,成為一個小書法家,齊讀“勤學(xué)苦練,持之以恒”。板書: 橫 撇看練評 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫