資源簡介

第15課 書法走進校園
教學內容：
義務教育三至六年級書法指導（實驗）西泠印社出版社五年級下冊第15課《書法走進校園》。
教學目標：
1.學會書寫“自、強、不、息”四個字，要求把字寫得正確、規(guī)范、美觀。
2.學習把書法運用到校園生活中。
教學重、難點：
重點：指導學生用毛筆書寫“自、強、不、息”四個字
難點：嘗試把書法運用到校園生活中。
教具準備：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體視頻展臺、卡紙等。
教學過程：
一、看一看 賞一賞
1.出示圖片，共同欣賞。
2.引出課題，板書課題。
二、講一講 記一記
1.解釋班訓含義。
2.出示“自、強、不、息”四個字，師生交流怎樣才能把這四個字寫好？
三、寫一寫 評一評
1.根據學生需要，教師范寫“自、強、不、息”這四個字或者其中的幾個字。
2.學生臨寫例字前，教師提示雙姿等。
3.學生臨寫例字一遍，教師巡視指導。
4.學生上臺展示自己或同桌的作品，并作點評。
5.學生再次臨寫例字一遍，教師巡視指導。
6.學生再次上臺展示自己或同桌的作品，結合第一次的書寫，并作點評。
四、議一議 試一試
1.校園提示語還可以寫哪些內容？格式除了橫寫，還可以怎么寫？
2.教師提示書寫時，注意字的位置、大小、等。
3.學生選用卡紙嘗試設計，書寫有“節(jié)約用水”“愛護花草”等字樣的校園提示牌，教師巡視指導。
4.學生上臺展示自己書寫的作品，并講講自己這樣設計的理由。
五、談一談 練一練
1.你從這節(jié)課中學到了什么？
2.課下，①請自己動手，書寫名言警句或班規(guī)班訓來布置教室。②從多寶塔碑中集字書寫“文明”、“善思”等。

板書設計：
第15課 書法走進校園

學 以 致 用

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