資源簡介

11 包圍結(jié)構(gòu) 教學設(shè)計
一 教學目標
1 初步掌握兩面包圍、三面包圍、全包圍三種類型漢字的書寫方法。
2.能臨寫好“通、問、國”個字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例適當。 體驗包圍結(jié)構(gòu)漢字結(jié)體變化的美感。
二 教材分析
《包圍結(jié)構(gòu)》是五年級下冊第三單元的第一課。本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、勾摹試寫、臨習指導、比一比、拓展思考、知識鏈接”六部分。要求學生掌握兩面包圍、三面包圍、全包圍三種類型漢字的書寫方法。
三 重點難點分析
重點：能臨寫好“通、問、國”，書寫正確、端正。 難點：掌握包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律。 教具準備 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。
課前準備：
1.翻腕練習左右各2個八拍。2.示圖強調(diào)坐姿齊讀 頭正 身直 臂伸 足安 學生跟教師糾正姿勢。
作品欣賞 激趣導入
1、出示名家作品欣賞 師：同學們，我國的歷史淵源流長，我國的書法博大精深，在我國的書法歷史長河中涌現(xiàn)出許多大書法家，請看這是王羲之的天下第一行，《蘭亭集序》，這是顏真卿的多寶塔碑，王林墓志等等。
出示教師作品
同學們?nèi)魏我粋€書法家都是從臨摹開始的，老師也臨摹了兩幅作品請欣賞，這幅是三國時鐘繇的《宣示表》，這幅是趙孟頫的《千字文》。
引言 同學們，欣賞了老師的作品，你有什么感想？你想不想也跟老師一樣寫一手漂亮的字。
同學們，漢字有幾種結(jié)構(gòu)？下面，我們就臨摹顏真卿的多寶塔碑中的包圍結(jié)構(gòu)的字，好嗎？板書課題：包圍結(jié)構(gòu)
教師運用幻燈范寫三個字
同學們，要寫一手好字，先從基本筆畫開始，下面跟著老師練一練1、基本筆畫用小黑板范寫 點 橫 豎 （懸針豎，垂露豎） 撇 捺（斜捺，平捺） 橫折 教師邊寫邊講解要領(lǐng) 學生跟練。
2、出示幻燈“問、通、國”三個字，請學生說一說這些字都是什么結(jié)構(gòu)？并問學生：你覺得怎樣才能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。
3、要寫好字一開結(jié)構(gòu)，二看占格，三看運筆（板書）將三個字用毛筆在米字格中寫好依次出示。
讓我們先來分析“問”字。
（1） 出示“問”，請學生觀察討論“問”字是幾面包圍的字，分析占格的情況。
（2） 出示“通”字，請學生觀察討論“通”字是幾面包圍的字，分析占格的情況。
（3）出示“國”字，請學生觀察討論“國”字是幾面包圍的字，分析占格的情況。
（4） 小結(jié)：包圍結(jié)構(gòu)主要有兩面包圍、三面包圍、全包圍等形式。“問”字為三面包圍結(jié)構(gòu)，被包圍部分“口”靠上。外框盡量舒展，左豎短，右豎鉤長，下面看教師怎樣運筆。
三、教師范寫 學生臨寫
（1） 先寫“問”字，教師邊寫邊講解要領(lǐng) ，請同學們自己動手試一試，先描紅，再臨寫兩個，看誰寫得最棒。（描紅要領(lǐng)：一要下筆精準一次到位，二要按筆順規(guī)則，三要不回筆不留紅）教師巡視，糾正學生的坐姿，握筆姿勢，然后選出兩個同學的作品展示，同學評，教師點評，下面的同桌互評，指出優(yōu)點和不足。
（2） 范寫“通”字 教師邊寫邊講解要領(lǐng)，教師巡視，糾正學生的坐姿，握筆姿勢，下面的同桌互評，指出優(yōu)點和不足。
（3） 范寫“國”字 教師邊寫邊講解要領(lǐng)，教師巡視，糾正學生的坐姿，握筆姿勢，下面的同桌互評，指出優(yōu)點和不足。
四、 優(yōu)秀作業(yè)展示，學生互評 教師點評
1、下面請各小組選出一幅比較優(yōu)秀的作品，拿到黑板上展示，請幾位同學上來點評（一評結(jié)構(gòu)，二評占格，三評運筆）
2、教師點評，對于好的字套上紅圈
3、27頁書腳是幾種書家字體，各有各的特點，后面的作業(yè)請同學們課后完成。
書法作品欣賞 教師小結(jié)
1、下面，請同學們欣賞幾幅作品。同學們，書法是一門以文字為載體的藝術(shù)，它可以用不同的筆法、不同的字體、不同的形式表現(xiàn)出來。隸書，楷書，行書，草書，篆書。橫幅，條幅，扇面，圓面等等。
2、同學們，今天，我們學習了三種不同結(jié)果包圍結(jié)構(gòu)的字書寫，記住先讀貼，再臨寫，然后再靈活地運用到實踐中。
3、 同學們，讓我們一起努力，從楷書練起，做一個傳承中國文化的人。
清潔、整理學具，清洗毛筆，有序離場。
板書



11 包圍結(jié)構(gòu) 通 一看結(jié)構(gòu)
問 二看占格
國 三看運筆

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