資源簡介

書法幅式
教學目標：
1、通過本課學習，了解書法幅式的概念，認識書法幅式的種類及特點，知道不同幅式的書寫方法。
2、學習用對聯幅式創作“山間明月，江上清風”作品。
3、培養仔細觀察、認真分析、書寫端正的良好書寫習慣。
教學分析：
1、教材編寫分析
《書法幅式》是六年級下冊第二單元的第四課。本課板塊包括“幅式的概念、幅式的種類及特點、練一練”三部分，要求學生了解書法幅式的概念，認識書法幅式的種類及特點，知道不同書法幅式的書寫方法，并嘗試用對聯的幅式書寫作品。
2、重點難點分析
重點：幅式的種類和特點。
難點：根據作品內容選擇合適的幅式。
教具準備：
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺、各種幅式的書法作品圖片、對聯作品紙等。
教學流程：
導入新課
1、趙老師從小喜歡書法，為了寫好字，我時常到各地去看各種書法展。（課件出示不同幅式的書法作品）。在展覽中我看到過很多不同形式的書法作品。有橫條的、長條的、方形的、上寬下窄的、圓形的、寫在兩張長條紙上的、還有特別長的以及裝裱成冊的。想知道這些形式的作品叫什么嗎？
2、讓我們帶著這個問題走進今天的書法課堂，一起學習第八課：書法幅式（板書課題）。
二、學習新知
1、了解幅式的種類和特點。
（1）課件出示幅式的概念和種類。
書法幅式是書法作品篇幅的形式，主要有條幅、中堂、橫幅、長卷、斗方、冊頁、對聯、扇面等。
（2）結合圖片和實物，小組合作逐一學習介紹各種幅式的特點。
A、我們先來看看這幅清代書法家伊秉綬的“友多聞齋”。誰能告訴我這幅作品的高寬比例大概是多少？生答師總結：橫幅，指在高寬比約為1︰3的橫條紙上書寫的作品，又稱“橫披”。
B、今天老師給大家帶來了幾種不同幅式的書法作品，就放在每一組的桌子上，請大家掀開桌子上的青花布，打開這些作品，仔細地觀察這些作品，看一看這些作品形式上有什么特點，找一找不同幅式的作品中正文和落款的位置。看好后在小組內議一議，然后每一組推選一名同學上講臺展示作品，一名同學匯報你們組觀察的結果。
C、學生匯報后教師總結：
條幅：指在高寬比約為3︰1或4︰1的長條紙上書寫的作品。
斗方：指在高寬基本相等的方形紙上書寫的作品。
扇面：團扇，為橢圓形或圓形，常有素絹制成，書寫時字數多少隨意，也可在扇面中央用方形構圖書寫；折扇，上寬下窄，呈圓心輻射狀，字數可多可少，書寫安排必須適合扇子的弧線式形制。
對聯：把兩句對偶語句分別寫在大小相同的兩張長條紙上，右為上聯，左為下聯。
2、練習對聯作品的書寫方法。
（1）出示“山間明月，江上清風”內容，請學生思考，把這個內容寫成什么幅式的作品比較合適。
（2）教師現場示范或展示以此為內容的對聯作品。
（3）學生嘗試書寫對聯作品。
（4）展示作業。
（5）作業評價。
三、拓展延伸
請學生思考：是否可以把書中《尋隱者不遇》斗方作品用其他幅式進行創作。課后試一試。
四、整理反思
1、師生回答：書法幅式有哪些種類？你最喜歡哪種幅式，為什么？
2、教師小結：書法幅式是多種多樣的，我們應根據內容的不同，選擇合適的幅式，并合理地安排作品的章法。課后請同學們多看多練，將書法這門中華名族的傳統藝術發揚光大。
3、清潔、整理學具。


板書設計：
書法幅式
橫幅：高寬1︰3 扇面：團扇 折扇
條幅：高寬3︰1或4︰1 對聯：上下對仗
斗方：高寬相等

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