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第7課 歐陽詢楷書筆法（六）——鉤
教學目標：
1、 通過本課學習，了解歐體楷書中帶有隸意筆畫的特征，掌握歐體楷書中鉤的基本用筆方法。
2、 寫好帶有鉤畫的字，重點臨寫“也、心”，課下臨寫“冠、武、心、引”等字，掌握歐體楷書中帶有鉤的生字的一般書寫規律。
3、 培養仔細觀察、認真分析、書寫端正的良好書寫習慣。
教學重難點：
重點：學習鉤的基本用筆方法。
難點：準確表現不同的鉤的特征。
教學設計：
一、導入新課，初步感知歐體鉤的兩大用筆特征。
1、上課，直接引讀課題，明確此節課的學習內容。
2、通過課件，感知隸書的“蠶頭雁尾”特征。
3、比對歐體的“冠”、“心”兩個字中的鉤畫，哪個像隸書，即隸意明顯。
4、分析豎彎鉤和臥鉤的各自書寫特點：抓住鉤角方向和隸意、楷味。
二、解析兩種鉤畫四種寫法，臨寫內化鉤畫特征。
1、出示“可、乎”，引導學生分析這兩個字中的鉤畫特點。
2、指導書寫要領：豎畫的區別、鉤角的方向和運筆區別。
3、師示范豎鉤的兩種寫法。
4、生臨寫。
5、師生評價修改，再展示。
6、同樣的方法，指導學生自學斜鉤特點，通過視頻播放范寫。學生臨寫后，對照評價標準，自我修改評價。再展示優秀作品。
三、帶鉤畫入字，感受鉤畫因字而變，并臨寫實踐。
1、觀察分析“也、乾、同、力、引、風”字的鉤畫特點。
2、師示范寫“也”，視頻范寫“心”。強調字架合理，各筆畫在米字格的起、終位置。
3、生臨寫。
4、請兩個同學推薦學生展示作品，并說推薦理由。
四、比對運用，小結歐體鉤畫特點，營造學生讀帖興趣。
1、比對三位書法家所寫的“色”字，抓位鉤畫特點區分。
2、小結歐體鉤畫特點。
3、請學生區分不同書體的作品，增強學生讀帖興趣。
五、作業，拓展。
1、課下觀賞比對褚體和歐體。
2、臨寫《練習冊》中本課生字。

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