資源簡介

12. 折
一、教學目標
知識與技能
學習“折”的寫法，初步理解并運用筆畫輕重變化的技法。
過程與方法
通過練習，感受“遇折提筆轉鋒”的用筆方法。
情感態度與價值觀
初步感知“折”的形象美和線條美，養成仔細觀察基本筆畫寫法的習慣，培養熱愛書法藝術的民族自豪感。
二、教學重點
掌握“折”的書寫要領和書寫規律。
三、教學準備
多媒體課件、文房四寶、毛氈等。
四、教學過程
（一）圖片導入
中華漢字，生動形象。書法作為一門藝術，具有獨特的魅力，瞧，這兩位是？（習大大、彭麻麻）
是啊，國家領導人出國訪問或是迎接外來賓客時，常常揮毫潑墨。
（1）看，這就彭麻麻參觀泰戈爾國際學校時寫的“溫故而知新”，并手把手教印度學生練書法。
（2）再看這張，這是美國前總統奧巴馬夫人米歇爾參觀北京師范大學第二附屬中學時，彭麻麻揮筆寫下“厚德載物”贈予米歇爾。中華五千年，書法傳播文明，現已傳向國外。
（3）“習字如做人”，不是一蹴而就的，橫平豎直，腳踏實地，從練好每個筆畫開始。
今天，我們來學習一個新筆畫，一起讀——（折）。“折”畫真有趣，藏在圖片里。這是一把弓弩，弓弩的前端藏了什么折畫呢？（橫折）了不起，你跟書法家想法相同，古代書法家衛夫人說：“橫折如勁弩筋節”，我們寫的“橫折”也要像勁弩一樣有勁！（師范寫）
（二）指導書寫
1.橫折是由哪兩個筆畫組成的？（橫和豎） 請你再動動腦筋想想，“橫”和“豎”是怎樣寫成“橫折”的呢？（想寫好“橫折”關鍵要把“折”處寫好了，要一筆寫成、一氣呵成。）
2、任何一個筆畫都要注意它的“起筆、行筆、收筆”，為了讓你們直觀了解筆畫的行筆過程，“行筆線路圖”是一個好方法。（在黑板上畫線路圖，總結步驟）
3.看PPT演示，兒歌總結“橫折”的書寫步驟。
3.生寫，教師點評：你寫的“橫折”做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”，還要注意折處“上提斜按”。
4.生上臺展示，互評。
（三）比較發現
1.“折”畫在不同的字中還會變化呢，請看：“四”“日”中的“橫折”形態有什么不同？（總結兒歌：當橫長豎短時，豎要內收；當橫短豎長時，豎要挺立。）
2.確認“四”字的每個筆畫在米字格的具體位置。看視頻中的范寫。師板書“四”。
3.生寫，教師巡視點評。
4.生上臺展示，互評。
（四）拓展延伸
1.“折”的變化你們看得真準！
2.作品欣賞。
3.我們這節課將舉辦“優秀書法作品展”，請大家拿出宣紙寫個寫一副作品，記住，你寫的作品中要帶有“橫折”這個筆畫哦。 “折”畫寫得好的同學，將獲得老師的“五角星”，得了“星”的同學，就可以展示自己的作品。
4.熱烈歡迎獲得“星”的同學展示自己的作品！
（五）課堂小結
俗話說，書無百日功，希望同學們每天堅持練習，把“折”畫寫得更好！
（六）布置作業
1、練習課本P46“古”、“昭”、“巨”。
2、搜集并閱讀書法故事。

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