資源簡介

認識隸書（二）教案
教學目標：
知識與技能 1·了解曹全碑在我國書法史上的地位及風格特征； 2·熟悉隸書的基本特征； 3·了解曹全碑幾種橫畫的基本形態，能比較正確地書寫圓頭波橫；
過程與方法 1·教師講解曹全碑在我國書法史上的地位、風格特征和隸書的基本特征；2·學生通過練習掌握正確的書寫方法，知道產生病筆的原因，力爭避免病筆的出現。 3·學生練習書寫，教師巡視、糾正； 4·展示學生作業，激發學習興趣；
情感態度和價值 觀 1·通過學習中國傳統書法，陶冶學生情操，培養學生善于思考、善于 觀察和動手實踐的能力，養成關注細節、精益求精的學習態度； 2·培養學生對中國傳統文化的熱愛，增強民族自豪感。

教學重點：橫畫起筆與收筆的訓練
教學難點：橫畫起筆與收筆
教學方法：講練結合、啟發與討論結合、示范與輔導結合；
教具準備：筆墨紙硯、實物投影儀、多媒體課件、學生作品。
教學過程：
一·新課導入
1·通過漢字的演變過程引入新課（隸書是中國漢字演變的一個重要階段）；

2·隸書的裝飾性和實用性（出示一些廣告圖片），激發學生的學習興趣；

二·新課講授：
１· 簡要介紹《曹全碑》的特點；

由《曹全碑》字帖引入本課的主題：“波橫練習”

2·師生共同探討波橫的特點。
3· 出示《趙州橋》和波橫圖片：

提問：它們有什么相似之處？
引導學生總結： “有一點弧度（有點彎）” ； “中間細、兩邊粗”
4·出示蠶、燕子和波橫的圖片：

動畫展示它們的相似之處：
師生共同歸納特點：蠶頭燕尾。
5·出示波浪。波橫圖片，動畫展示波橫的三折：

師生共同歸納特點：一波三折。
6·出示兩個“王”字圖片和“孝”的楷書隸書圖片：
歸納：燕不雙飛
字形略扁

7·歸納小結：

8·圓頭波橫的寫法：

結合口訣，動畫展示圓頭波橫的寫法：
1·逆鋒起筆轉筆回
2·運筆向右中間細
3·筆過中點漸漸粗
4·收筆微微向上行
三·學生練習波橫寫法：
1·強調正確的握筆方法：

2·教師演示波橫的寫法

3·學生練習：
方法：教師用口訣提示；
學生按教師提示，分步驟書寫；
教師巡視；
4·學生練習，教師提示：
5·糾正學生出現的問題：


6·學生練習波橫寫法：
7·教師用手機展示學生的優秀作業，及時鼓勵表揚：
四·學生練習書寫：
1·教師演示“寺”的書寫要領：

2·學生練習：
3·教師學生指導：
4·展示學生作業，及時鼓勵表揚；

五·歸納總結：
1·抽學生回答“我學到了什么？”


2·教師歸納總結：

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