資源簡介

執筆與姿勢
教學目的：
1、認識鉛筆，初步了解鉛筆的構造和特點。
2、掌握鉛筆的執筆方法，掌握寫字的正確姿勢。
3、養成寫字的良好衛生習慣，掌握“三個一”。
教學重點、難點：掌握“三個一”，掌握正確的執筆方法。
教學準備：每個學生鉛筆一支，小獎券若干。
教學過程：
一、激趣導入
1、師：同學們，老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。（出示鉛筆）有小朋友認識它嗎？趕快叫叫它的名字吧！
2、板書：鉛筆。
3、師：我們學習寫字時是離不開鉛筆這個小伙伴的，今天我們就來好好認識它，學習怎么用好它。
二、了解鉛筆
1、師：同學們，知道鉛筆有哪些特點嗎？指名說。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對人體有一定的害處。比較細，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對的字擦掉……）
對于學生知道的知識，要給予及時的積極評價。
2、小結出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細，鉛筆芯兒容易碎。
愛惜鉛筆不亂敲，講究衛生不咬筆。
3、老師讀，拿鉛筆配合動作表演帶
4、指名學生讀，齊讀。
三、執筆方法
1、師：同學們要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。
那么怎樣拿筆才是正確的姿勢呢？請看老師拿，你發現了什么？
2、學生發現回答。并且嘗試握筆。
3、小結：兒歌 執筆歌
三指捏緊筆，小指向上抵。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。
4、老師帶讀三遍，分句檢查學生的執筆方法的正確性。
學生自己念兒歌，同桌互相檢查。
四、寫字姿勢。
1、鉛筆會拿了，寫字時還要注意什么呢？（寫字的姿勢）板書：寫字姿勢。
2、看課件：這個小朋友的寫字姿勢就很正確。你們看，要什么樣的姿勢才是對的？學生自由發言。
3、小結：兒歌1
三個一
手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。
4、帶讀三遍。學生自由讀。要求背誦。
5、小結：兒歌2
寫字姿勢
頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。
時刻記住三個一，良好習慣要牢記。
6、男女生分讀三遍。
五、鞏固練習正確的姿勢。
1、同學們都掌握了正確的寫字姿勢。
現在請你們當評委老師，看看下面幾個小朋友誰的寫字姿勢是正確的，并指出他們都哪錯啦？出示課件。
2. 指名評議
3、再看看這幾個同學錯在哪兒？課件出示。
4、指名說明。
六、生字練習。
1、課件出示要求寫的字：開、門、走、去。
2、請同學們用正確的姿勢書寫這四個生字。
3、學生書寫，老師巡視指導。
4、在站臺上展示書寫好的同學的字，并給予表揚獎勵。
七、總結下課。
1、故事《唐駝的故事》：古時候,有個姓唐的人，酷愛書法，終于成了一位書法家。但因為不注意姿勢，成了一個駝背。后來人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”。
2、師：今天這節課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢，希望以后時時刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬不能像唐駝一樣啊！
3、給同學們一段激勵的話結束本課。

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