資源簡介

書法練習指導（實驗）四年級下冊
第14課 寶蓋頭與雨字頭
學習目標：
1. 引導學生掌握寶蓋頭與雨字頭的書寫要領，認真練寫這兩個偏旁。
2. 指導學生寫好帶有寶蓋頭與雨字頭的字，了解發現這兩個偏旁在不同字體中的靈動變化。
3.進一步激發學生寫字興趣，培養良好的書寫習慣，努力提高對書法的鑒賞能力。
學習重點：
1. 掌握寶蓋頭與雨字頭的書寫要領，寫好這兩個偏旁。
2. 認真書寫四個帶有寶蓋頭、雨字頭的字。
學習難點：
引導學生在觀察、比較、臨摹的基礎上，領悟寶蓋頭與雨字頭在其不同形態字中的靈活變化，努力把字寫好、寫美。?
學具準備：
教師準備：CAI、互動課堂、拓展成語、對聯等
學生準備：墨水、毛筆、硯臺、衛生紙等
學時安排：一課時
學習流程：

1、 激趣欣賞，明理導入
（一）碑帖欣賞，大師指路
（2）揭題板書，導入新知

2、 梳理要領，講練結合
（一）聚焦“寶蓋頭”的寫法
1.知其名，溯其源，觀其形。
引導學生明白新部首的名稱、來源及形狀特點。
2.書筆順，鉤其位，曉其神。
指導學生在書空筆順、雙鉤漢字偏旁的基礎上了解偏旁的位置特點及筆法神韻。
3.懂筆法。生對照寶蓋頭的筆法走勢圖，握筆書空。
4.師示范。邊示范邊講述寫法要點。
5.生試寫，師提示口訣要領。
6.展示學生作品并評議。
7.心里默記口訣，學生動筆再寫一個，強化記憶。
8.引導全班點評。

（二）學習“雨字頭”
1.知其名，溯其源。
2.觀其形：對比寶蓋頭，找相同：雨字頭，形態扁。橫鉤如鳥視其胸。
找不同：上橫略短左點長。四點兩兩相呼應。
3.師示范
4.分組學習：書筆順，鉤其位，生試寫一個雨字頭。
5.組內互評：有做到形態較扁，四點呼應嗎？星級評選。
（三）學習“定”和“雪”的書法要領
1.出示“宇、定、雲、雪”并觀察比較，看看又發現了什么？
2.梳理要點：“定”字下寬上窄，寶蓋頭不宜寫得太大，撇要寫得輕，捺要重而舒展。 “雪”字整體上寬下窄。
3.教師示范。
4.學生練習：“定、雲”。
5.歸納口訣。
6.自評。

三、集中練寫，展示欣賞
1.學生集中練習。
2.教師巡視指導。
3.作品展示并點評。

四、拓展總結，布置作業
1.成語填空，拓展延伸。
2.總結收獲。
3.布置作業：對聯補充，學以致用。


五、板書
第14課 寶蓋頭與雨字頭










寶蓋頭，形態扁。
像屋蓋，遮下面。
上點居中左點斜，
橫鉤如鳥視其胸。


雨字頭，形態扁。
上橫短，左點長。
橫鉤如鳥視其胸，
四點兩兩相呼應。

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