資源簡介

《立刀旁與力字旁》教學設計

教學目標：
1、初步掌握立刀旁與力字旁的書寫要領，了解帶有這兩個偏旁字的一般書寫規律。
2、能臨寫好“則、列、功、動”四個字，要求寫得正確、端正、結構比例適當。
3、培養良好的書寫習慣，體驗帶有立刀旁與力字旁漢字結構美感。
教學分析：
《立刀旁與力字旁》是四年級下冊第三單元的第九課。本課包括了“要領圖解、鉤填試寫、練一練、比一比、臨習指導、知識鏈接”六個部分。要求學生學會立刀旁與力字旁的寫法和寫好相關的字。
教學重、難點：
重點：掌握立刀旁與力字旁的書寫要領。
難點：觀察、領悟有立刀旁與力字旁的字的結構特點和規律。
教具準備：
筆、墨、紙、硯、墊氈、PPT課件、視頻展臺等。
教學課時
1 課 時
教學流程
導入新課
1.同學們喜歡書法嗎？ 老師今天給大家講一個關于書法寫字的故事：從前有個富裕人家......認真寫字的同時，還要做到以下幾點。（課件出示：寫字歌）
手離筆尖一寸高
胸離桌邊一拳頭
眼離書本一尺遠
頭正身直腳放平
精神專注肩放松
2.整體感知：（課件出示 “則、列、功、動”）請學生說一說這四個字都是什么結構，他們的偏旁是什么。
3.出示本課的課題：立刀旁與力字旁。
二、學習新知
1.立刀旁與力字旁的寫法。
（1）找一找規律：立刀旁與力字旁的書寫規律。（課件出示）
（2）指名說說立刀旁與力字旁的書寫要領。
（3）看一看：教師示范立刀旁與力字旁的書寫，邊寫邊講解兩個偏旁的書寫要領：立刀旁先寫豎，再寫豎鉤，豎要短而偏上，豎鉤要長而直，伸展有力。力字旁先寫橫折鉤，再寫長撇，橫畫細而折筆粗，橫、撇交叉點與鉤上下對正。
（4）學生試寫“刂”、“力”偏旁，教師巡視指導。
（5）學生的作業展示，教師點評。
2、鉤填試寫，感受特征。
（1）請學生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上幾個字的偏旁。
（2）請學生說一說雙鉤的偏旁有什么不同特征。
3.學生練寫書上的四個例字。
（1）課件出示“則、列、功、動”四字，請學生說說寫好這些字要注意什么。
學生討論，明確：
“則”：左右基本等寬，左低右高。左部“貝”橫細豎粗，八字底上合下開。右部立刀旁豎短而細，豎鉤粗壯直挺。
“列”：左右等寬，左低右高，左密右疏。左邊上的橫要略短，撇起筆靠上橫左邊，下面的豎撇帶弧度尖收。右邊的立刀寫法同上。
“功”：左窄右寬，左低右高。左部“工”橫畫較短，短豎起筆靠左，提畫短促輕細。右部力字旁橫折鉤從橫畫下部起筆，橫細折鉤粗，撇畫露起尖收，向左伸展。
“動”：左寬右窄，左高右低。左部“重”橫向筆畫較多間距均勻，注意筆畫不要過粗以免字形失衡。右部力字旁橫折鉤橫短折鉤長，撇畫較直挺。
教師示范“則、列、功、動”的寫法。
（3）學生臨寫“則、列、功、動”四個字。播放音樂（教師巡視指導，重點檢查學生立刀旁與力字旁是否到位，左右比例是否適當。）
（4）作業展示、點評。選擇學生的習作師生共同點評，說說好在哪里，什么地方需要修改。重點圍繞學生是否把握了立刀旁與力字旁書寫要領。通過激勵性評價，進一步培養學生對學習書法的興趣。
4.觀察比較
（1）出示不同書法家書寫的立刀旁字，體會不同書法家書寫立刀旁的不同方式和運筆特點。
（2）教師提示：同一個偏旁，可以有不同的處以方法，處理好了，同樣有很好的藝術效果。
三、自主練習
1.請學生觀察“利、創、勃、助”四字，說說書寫這些字時要注意些什么。
學生討論，明確：
“利”字左寬右窄。“禾”：筆畫較細，呈仰勢，橫畫左伸右縮以讓右部；立刀旁的豎居左上，較細短，豎鉤要寫的粗壯伸展有力。下兩鉤對齊。
“創”：左寬右窄，左右基本等高，左密右疏。左部筆畫較多， 注意控制粗細和力度。右部立刀旁短豎稍粗。
“勃”：左高右低，左邊筆畫較多，要寫勻稱，下面的子字寫得左伸右縮以讓右部；力字旁向左下取斜勢，左右靠攏。
“助”：左高右低，左窄右寬。右部力字旁橫折鉤橫細折鉤粗，折鉤低于左邊， 撇畫起筆較低，稍向左伸。
教師示范“利、創、勃、助”的寫法。
學生課后臨寫四個例字。
四、整理反思
1、今天學習了哪些內容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？
2、教師小結: 通過本節課的學習，我們知道立刀旁與力字旁的字為左右結構，左右兩部分的高低、窄寬因字而異;偏旁筆畫的粗細、長短都有變化，在實際書寫中應根據字形特點加以把握。
3、清潔、整理學具。


板書設計
立刀旁與力字旁


刂 力

先寫豎，再寫豎鉤， 先寫橫折鉤，再寫長撇，
豎居左上，豎鉤粗 橫畫 細而折鉤粗。
壯伸展 。







小學書法四年級下冊第9課

《立刀旁與力字旁》教學設計





















學 校： 棠樹鄉中心小學
執 教： 談 業 年
時 間： 2019年3月18日

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