資源簡介

小學書法四年級下冊《三點水》教學設計
一、教學目標：?
1.掌握三點水的書寫要領，學會寫三點水，并能在平時書寫中運用。2.寫好“池、波”兩個字，選寫“深、滄、溫、酒、漾、河”6個字，寫得端正、整潔。?
3.培養學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和站姿。?
二、教學重難點?
教學重點：“池、波”字的觀察、書寫。?
教學難點：掌握三點水偏旁及例字的結構，寫好其他例字。?
三、教學用具準備
教師臨摹作品、《多寶塔碑》、課件、方格紙、毛筆、墨汁、毛邊紙、筆架、碗、墊氈、白板等。
4、課時安排：1課時?
5、教學過程：?
（1）書法欣賞，激發寫字興趣?
1. ?課件出示唐代楷書四大家的書法代表作。師：同學們，請欣賞電子白板上楷書作品，欣賞完一幅幅精美的名家字跡，大家的心里一定有學好書法的熱情和向往，學好書法有沒有秘訣呢？有，那就是學會善于臨摹。?
2.出示教師臨摹的顏真卿和歐陽詢的書法作品，請你觀察，說說它們之間不同的特點。歐陽詢：雋永、遒勁、靈動、舒展。顏真卿：端莊、雄偉、渾厚、大氣。師：同樣的筆墨，不一樣的用筆，就能夠寫出不同的風格，不同的境界，不同的味道，不同的審美感覺，不同的精神愉悅，這就是中國書法的魅力所在。?
（2）出示課題，觀察筆畫特點?
1. 借助課件出示“泡、泛、漾、涉”思考共同之處。指名說筆畫名稱。
2.板書課題。?師：要想寫好一副作品得先練好每個字，練好每個字得先練好字的基本筆畫，這節課，我們一起學習三點水的寫法和運用。?
3.?請同學們擦亮眼睛，仔細觀察“三點水”的特點，你發現了什么？（我仔細觀察，看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）?
4.出示兒歌，集體朗誦。?
三點成弧形，?側點藏露清。?
挑點輕輕出，?點畫需呼應。?
5.教師出示不同寫法的點，學生辨析點的優劣。?
（三）示范演示，練習筆畫特點?
1.?教師邊講解要領邊范寫（第一個點是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點水整體呈弧形，第二點靠左，三個筆畫不能在同一條線上。）伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，生邊書空邊說筆順。?
2.師：在田字格上練習兩遍。寫字時，要注意正確的坐姿和標準的握筆姿勢。（課件出示，復習坐姿：頭正、身直、臂開、足安）抽取一個或兩個展臺展示（師評：重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調三點水不在一條直線上。?

（四）讀帖觀察，感知范字特點。?
1、觀察“池、波”兩個字。? 師：大家掌握好三點水的寫法，那帶三點水旁的字會寫嗎？（課件出示規范的字）請同學們用你的慧眼仔細觀察這兩個字分別有什么特點？該怎么把這兩個字寫漂亮呢？
?
2.?重點指導“池”和“波”字的寫法，教師邊講解要領邊范寫。?“池”：左窄右寬，三個點筆斷意連。右邊兩豎間距均勻，但長短、輕重不一樣，第三筆豎畫較短。逆入，側按，轉鋒中行，由重到輕寫豎;筆不停行，轉鋒90度(有時大于90度)由輕到重寫橫;筆不停行，轉鋒向右上鉤出，注意形狀的變化。“波”?左窄右寬，三點水前兩點略靠近。挑點和去字橫畫呼應。短橫稍微向上斜，位置和第一點持平。橫鉤起筆略低，撇畫穿插到第二點下，收筆略輕。?
3.再次觀察“池、波”兩個字，然后練習。? 師：觀察范字，也叫讀帖，學好語文要會讀書，學好書法要會讀帖。認真的觀察，仔細的讀帖。?
4. 學生書寫，教師巡視，展示評價，再次練習。?強調寫字的站姿、握筆的姿勢，隨機表揚表現好的同學，強調一看二想三寫，質量第一，數量第二。展臺展示有代表性的學生作品，對好的夸一夸，對有存在問題的進行會診，教師隨機用筆糾正，學生再次練習書寫。?
5. 常見帶三點水旁歐體字：

（5）觸類旁通，選學其他范字。?
1. 投影“溫、深、漾、河”4個字，請你想一想，這4個字該怎么把它寫漂亮？說一說每個字需要注意的筆畫特征。?
2. 邊講解邊用毛筆示范每個字的關鍵筆畫。?
溫、酒：橫細豎粗，注意最后一筆的收筆。?
漾：橫畫的方向，點畫筆意相連。?
河：點、橫、口字的豎，比較靠近，豎鉤較重，收筆略低。?
3. 學生自己任選2個三點水旁的字練習。?
（6）佳作欣賞，培養審美能力。?讓我們來欣賞一下自己的佳作吧！（展示3——5幅作品）引導學生評價。（三點水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現真棒！?
（7）教師總結，深化文字美感
師：要想把字寫好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，每天刻苦地練習。正如有一首寫字歌中說的一樣：筆筆用心到，功到自然成！

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