資源簡介

第14課 女字旁與弓字旁
教學目標：
1、學習運用習標格，在觀察、比較、臨摹的基礎上，認識弓字旁的結構特點，學會書寫弓字旁的字。
2、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣，掌握臨帖“讀、摹、臨、核、背、用”的方法。
3、完成《張弛有道》集字硬筆書法的創作。
4、培養觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。體驗漢字書法的形神美，陶冶情操，激發寫字興趣愛好和積極性。
教學重點：
借助習標格，掌握讀、摹、臨、核帖，寫好弓字旁的字。
教學難點：借助習標格，在觀察、比較、臨摹的基礎上，認識弓字旁的結構特點，把弓字旁的字寫美觀。
課時安排：一課時。
教學過程：
導入
游戲導入：出示色子，記憶含有弓字旁的字“弘、引、弱、張、弛、強”
教學過程www.renjiaoshe.com
（一）、讀帖
看看小朋友書寫的“弘”字，借助習標格比較、分析。
1、復習習標格：橫中線、豎中線、左斜線、右斜線，增加中宮四線段、外宮四線段，寫字要中宮緊致、外宮舒展。
2、借助習標格輔助線進行分析，你發現小朋友的“弘”字跟例字有什么不同？
3、生進行對比
4、師歸納：同學們從字的位置、方向、空間進行對比、分析，從而讀懂了規范“弘”字的寫法，這種方法，便是書法臨帖的第一步——讀帖。（板書：讀）
師范寫
（二）、摹貼：生描紅。
（三）、臨帖
要求點畫寫得象，筆畫位置準確，有輕重節奏和粗細的變化。
用習標格寫字本對貼臨寫1個“弘“字。
（四 ）、核帖——核，就是將寫的字與帖上的字進行核對。
1、生對照例字，找自己書寫的“引”字與例字有什么不同，填寫書寫要領評價表，沒有做到的用紅筆在格子上進行修改。指明生上講臺評價自己的字。
2、核完字，再臨3個引字，每臨完一個，就進行核對，為的是發現不足，寫出更好的下一個。
（五）舉一反三：
1、觀察不同弓字旁的字，總結規律：避讓：右邊部件越寬，“弓”縮窄，向左靠。
（六）玩游戲，滾色子，男女同學進行書寫比賽。
（七）硬筆書法創作“張弛有道”
（八）分小組評選優秀作品，展示、評價。
三、總結
四、拓展：欣賞古典碑貼上的弓字旁的字。
五、布置作業。

板書：
4 弓字旁
讀 位置
臨 方向
核 空間
避讓

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