資源簡介

西泠印社出版社書法練習指導四年級上冊第七課
仁者見“亻”單人旁

教學目標：
1、知識與技能：通過學習，了解單人旁和單人旁的字的結構特點和書寫規律，學會單人旁和單人旁的字的書寫方法，并能正確書寫。
2、過程與方法：通過觀察、分析、比較歸納單人旁字的書寫要領，能正確臨寫“休、但、作、使”4個例字，培養學生觀察、分析、比較的能力。
3、情感態度與價值觀：培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。通過學習，讓學生在學習寫字過程中，進一步體會漢字的結構造型美，激發學生寫字的興趣和對我國傳統文化的熱愛。
教學重點：單人旁的書寫方法。
教學難點：準確把握單人旁與其他部件組合的方法，寫出漢字的結構美。
教學準備：筆、墨、紙、硯、毛氈，多媒體課件。
教學過程：
一、交流導入
師：同學們，在講新課前，我們先來看一段視頻。（出示“人”從甲骨到楷書的演變視頻）
師：這段視頻你看懂了什么？
生：人字的演變過程。
師：小結，從“人”字的演變過程看，我國漢字在漫長的發展過程中，從萌芽初創到成熟完美，從用筆、結構、造型的不斷變化，構成了漢字的形式美，它匯集了我國勞動人民智慧，漢字又因書法而顯示出它的多姿多彩。書法是無聲的音樂，是有形的舞蹈，是世界上最美的藝術之一。
“人”在漢字中除了做單字外，還可以用作什么？
生：在一個字中作為左偏旁出現的時候，它又變成了這樣“亻”。
今天我們就來學習——單人旁（板書）
二、溫故知新
師：單人旁是由哪幾個基本筆畫組成的?
生：撇和豎。
師：誰能說說撇怎么寫嗎?
生：起筆重頓，轉筆由重到輕向左下行筆，收筆時提筆出鋒。
師：說得真好。
師：垂露豎怎么寫呢？
生：起筆稍頓，向下行筆，頓筆回鋒收筆。
師：一撇一豎組成了一個單人旁，它看似簡單卻也不容易寫好。
（教師演示課件，學生觀察分析幾種不同形態的撇與豎的組合）
生：匯報。
撇的角度——太平，太斜都不好看。
豎畫的位置不能寫等太往前或太后。
師：總結，出示單人旁正確的書寫——撇的角度呈45度，豎的起筆在撇的中下的位置。撇和豎都有一定的弧度，長短相差不多。
師：范寫。
生：描摹，練寫，巡視，點評。
三、觀字研形
師：單人旁和其它部件組合在一起時，這個字一定和人有關系，對嗎？
師：我們再看一段視頻。（休）
生：帶有單人旁的字，都和人有關系。
師：（出示歐柳顏趙四個不同書寫風格的“休”字，）學生欣賞，
歐柳顏趙楷書四家，歐體楷書用筆剛健險勁，法度嚴禁，字形險中求穩。被后人譽為唐楷第一。
仔細觀察，你覺得這個“休”字怎樣寫好看？
生：左短右長，左高右低，左窄右寬，左撇短，右撇長。
師：范寫。
生：臨寫，點評。
四、自主學習
師：（出示“但、作、使”）要寫好這三個字，要注意些什么？
生：學生自主讀貼，總結規律。
生：練寫。
六、師生點評
八、小結
師：同學們，學寫單人旁的字，除了單人旁本身要書寫正確，還要注意與右邊筆畫的搭配，右邊筆畫不同，單人旁的長短粗細也要相應的變化。學習寫字不是一朝一夕能練成的，需要有持之以恒的精神。
老師送給大家兩句話：
只要功夫深，鐵杵磨成針。筆筆用心寫，功到自然成。




西泠印社出版社書法練習指導四年級上冊第七課




《單人旁》教學設計






長春市南關區東嶺小學

王佳玉

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