資源簡(jiǎn)介

西泠印社出版社四年級(jí)上冊(cè)《書法》 執(zhí)教者：

第4課 突出主筆
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解主筆與重心的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用使字突出主筆的方法 。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習(xí)等方法，逐步學(xué)會(huì)書寫“中、下、手、寸”四個(gè)例字。
3.書寫時(shí)注意突出主筆。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。
教學(xué)分析
1.教材編寫分析
《突出主筆》是四年級(jí)上冊(cè)第一單元的第四課。本課板塊包括“要領(lǐng)圖解、我來(lái)動(dòng)筆、練一練、單鉤比對(duì)”四部分，要求學(xué)生理解主筆與重心的關(guān)系，掌握使字突出主筆的方法，書寫時(shí)注意突出主筆。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：使學(xué)生理解主筆與重心的關(guān)系，書寫時(shí)注意突出主筆。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用使字突出主筆的方法。
教具準(zhǔn)備
筆、墨、紙、硯、毛氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)課，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)獨(dú)體字突出主筆的方法。出示本課課題：《突出主筆》。

學(xué)習(xí)新知
學(xué)習(xí)突出主筆的方法。
（1）要領(lǐng)圖解：獨(dú)體字往往筆畫比較少，靠主要的一個(gè)或兩個(gè)筆畫來(lái)支撐整個(gè)字的重心，書寫時(shí)必須突出主筆。主筆寫得端正粗壯，好像房屋的“柱子”，用來(lái)平衡重心。
（2）用幻燈出示“中”字，請(qǐng)學(xué)生觀察、思考：這個(gè)字的主筆是什么？是怎么突出的？

教師總結(jié)：“中”字的主筆是豎畫，它是通過(guò)將豎畫寫得粗壯來(lái)突出的。
（3）教師示范書寫（或播放相應(yīng)視頻）“中”字，邊寫（放）邊解說(shuō)該字的書寫要點(diǎn)：“中”字上大下小，“口”呈扁狀。豎畫居中，粗壯，支撐全字。
（4）請(qǐng)學(xué)生嘗試書寫“中”字三遍，教師巡視指導(dǎo)。
（5）學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主筆是否突出進(jìn)行評(píng)價(jià)，以加強(qiáng)認(rèn)知。
2.我來(lái)動(dòng)筆
（1）教師出示“不、平、于”三字，請(qǐng)學(xué)生用鋼筆或鉛筆先雙鉤再廓填圖中空白筆畫，并說(shuō)說(shuō)雙鉤的筆畫各有什么特點(diǎn)。

（2）展示學(xué)生的練習(xí)。
（3）教師總結(jié)：空白的筆畫都是對(duì)整個(gè)字起支撐作用的筆畫，它們都是字的主筆。書寫時(shí)要著重突出寫好這些筆畫。

三、自主練習(xí)
1.請(qǐng)學(xué)生觀察“下、半、手、寸”四字，說(shuō)說(shuō)這些字的主筆分別是什么，結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。


“下”字主筆為豎畫，豎畫粗壯略偏左。
“半”字主筆為豎畫，左右對(duì)稱豎長(zhǎng)挺。
“手”字主筆為豎鉤，鉤畫長(zhǎng)伸略偏右。
“寸”字主筆為豎鉤，豎鉤粗壯居右邊。
學(xué)生書寫這四個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。

四、單鉤比對(duì)
（1）出示不同書法家書寫的“中”字，請(qǐng)學(xué)生感受并說(shuō)一說(shuō)不同書法家是如何突出主筆的。

教師小結(jié)：不同的書法家都會(huì)將主筆寫得稍長(zhǎng)或者稍粗來(lái)突出。

五、整理反思
1.師問(wèn)生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過(guò)程中我們要注意什么問(wèn)題？
2.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了獨(dú)體字的主筆，知道每個(gè)字都有一個(gè)主筆，必須做到突出主筆。書寫時(shí)，要將主筆寫得粗壯，好像房屋的“柱子”用來(lái)平衡重心。
3.清潔、整理學(xué)具。

板書設(shè)計(jì)
突出主筆

端正粗壯 平衡重心 支撐全字

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