資源簡介

第七課 豎鉤和彎鉤
教學目標：
1.復習并繼續落實做好“雙姿”練習。
2.掌握豎鉤和彎鉤的書寫要點。
3.通過觀察分析“木”、“手”的字形結構，培養學生的觀察能力、分析能力和審美能力。
4.通過古代書法家的故熏陶，培養學生對學生的書法的熱愛，對學生進行品德教育。
教學重難點：
頓筆、調鋒、出鉤的收筆處
教具準備：
書法用具、PPT
教學過程：
一：導入，組織教學。
同學們，人們常說字如其人，意思就是說字像人的臉面很重要，寫得一手好字能提升個人的形象。正確的坐姿是書寫漢字的基礎，讓我們來照著坐姿口訣念一念做一做吧。
同學們剛才在坐姿方面注意了頭正、身直、臂開、足安，但光有好的坐姿還不夠“凡學書字，先學執筆”，還記得我們的五指執筆 法嗎？下面老師來說，你們來做。（請大家注意指實、掌虛、腕平）
過渡：同學們的執筆做的真棒，接下來我們做做運筆練習。



二：試一試
老師帶了來兩組曲線，一組方折，一組圓轉，（ppt） 同學們，你們仔細瞧瞧，發現了什么。
生：方折筆畫較粗，圓轉筆畫較細。
師：對，方折筆畫較粗，而且轉折處要壓住筆鋒，圓轉筆畫較細，線條自然流暢。下面請你們開始運筆練習。
師：（有的同學已經完成了，第一組線條。）
師評：這位同學注意到了，方折筆畫較粗，而且棱角分明。圓轉做到了細而流暢，一氣呵成。做的挺好的！
今天的學習就要運用到這樣的寫法。同學們，我們今天要學的就是——第七課豎鉤和彎鉤。

三：看一看
揭題：第七課豎鉤和彎鉤
（出示豎鉤）
同學們豎鉤是一個基本筆畫，請你們仔細觀察，說說豎鉤是怎樣起筆，行筆，收筆的。
生：我覺得應該調鋒起筆，向下行筆，豎畫收筆處出鉤。
師：你真善于思考，說得很對。
生：我觀察到了收筆時是向左上鉤出。
師：你觀察細致入微，真是個細心的孩子。
生：我發現豎畫收筆時，要先頓筆，提筆調鋒后再向左上鉤出。
師：你真是火眼金睛，抓住了這個筆畫的書寫關鍵。
是的，起筆調鋒 向下行筆豎畫收筆時先頓筆，提筆后調峰再向左上勾出，是豎鉤的書寫要點。
請同學們對照豎鉤的行筆路線圖看老師書空（ppt）
師：正確的書空有利于我們更好的掌握豎鉤的書寫要點，請同學們跟我一起來邊說要點邊書空。
生：邊說要點邊書空。
師：離開老師的幫忙，你們還能做好嗎？請你們自己邊說要點邊書空。


四：寫一寫

1.聽口令寫（寫一個）
師：掌握了書空的方法，想不想動筆寫一寫，小眼睛看老師，看老師是怎樣在紙上寫出豎鉤的（老師示范并寫說要點）
你們想試試嗎？
蘸筆掭墨、調整坐姿、聽我口令寫第一個豎鉤：起筆調鋒，向下行筆，豎畫收筆時先頓筆，再提筆后調鋒，向左上鉤出
生：按口令書寫一個豎鉤。
師：你們覺得在起筆、行筆、收筆過程中哪個部分最難？
生：在頓筆出鉤收筆時較難寫。

2.對照書上行筆路線圖，看視頻后練寫（兩個）
師：是的，頓筆調鋒出鉤是這個筆畫的難點，請同學們翻到教材第18頁，讓我們再看一遍豎鉤的行筆路線圖。對照行筆路線圖來看看視頻中，書法家是如何完成這個筆畫的。對照行筆路線圖來看看視頻中，書法家是如何完成這個筆畫的。尤其注意頓筆、調鋒、出鉤的這個過程。
看明白了嗎？下面你們再來試一試吧。
生練習，師巡視，相機指導。
（身正則筆畫正，同學們在寫字的時候一定要坐的端端正正，筆畫才能寫得工工整整。）

學生作品展示：（師評）
1.我們在向下行筆時，毛筆要保持直立，一氣呵成，這樣才能寫得挺直流暢。這正是這位同學需要注意的地方。

2.這位同學在頓筆調鋒出鉤處寫的非常飽滿，真是同學們學習的好榜樣。我們學著這位同學的樣子，再練習幾個吧。（3個）
我們邊寫、邊看、邊想，不斷的調整，筆畫就能寫的更好。）
3.生作品展示
過渡： 通過剛才的練習，同學們的豎鉤寫得不錯了。今天我們還要學習另一個筆畫——彎鉤。
五：彎鉤
（出示彎鉤）
師：同學們仔細觀察，這個筆畫在外形上與豎鉤有何不同？
生：直——彎
師：你們觀察真仔細，我們剛才學過了豎鉤，你們能舉一反三，從起、行、收三方面來說說彎鉤的書寫要點嗎？
生：露鋒起筆，調鋒下行，中間弧狀行筆，頓筆后向左上鉤出。
師：你們善于總結學習方法真好，掌握了書寫要點，接著讓我們向書法家學習下如何書寫吧。（看視頻）
師 ：想要寫好彎鉤還有一個小訣竅，注意彎鉤起筆和出鉤點在一條直線上，在你們平常寫字時遇上帶有彎鉤的字，也用上這個小訣竅，寫出來的字一定更協調，更美觀。
你們愿意自己試試嗎？
生自由練習，師巡視指導糾正雙姿。
（請同學們注意坐姿，做到“三平、三正”。）
學生作品展示：（自評）
1.同學們都寫得很認真，這位同學的弧狀行筆寫的不錯，你能說說你怎么把它寫好的嗎？
生：我在書寫時注意了，彎鉤的起筆和出鉤點在一條直線上。
師：我發現你上課聽的很仔細，所以能抓住彎鉤的外形特點。
2.還有誰愿意來展示自己的作品，說說自己在書寫時注意了什么？
生：我在頓筆出鉤處注意了頓筆、調鋒再向左上出鉤，所以我的收筆寫的很好。
六：練一練
過渡語：同學們筆畫一次比一次寫的好，“書山有路勤為徑”只要勤練就有收獲。我們學習了豎鉤和彎鉤兩種筆畫，現在我們來學寫帶有這兩種筆畫的字。
（ppt出示“木、來、寸、手”四個字）
師：同學們，我們學習的豎鉤和彎鉤兩種筆畫，就藏在這四個字當中。你找到它們了嗎？
生：“木”“來”中包含了豎鉤，“手”中包含的是彎鉤。
師：“寸”呢？
其實寸字的這筆也是一個豎鉤，只因筆畫較少，所以說豎鉤相對略粗些，再加上豎鉤略彎些，姿態就更美了。
你們看的很準，說明同學們對這兩種筆畫掌握的很扎實。這節課我們就先學習帶有豎鉤的“木”字，和帶有彎鉤的“手”字（ppt展示）
木和手的字形有什么特點，誰能來說一說呢？
生答（略）
師：你真會觀察，做好臨帖也是寫好字的關鍵。“木和手”都是獨體字，“木”的豎鉤寫在豎中線上，左收右放；“手”的彎鉤要略往豎中線右邊放，左放右收。
看清楚了字形，還要認真體會筆畫起、行、收的過程。請同學們先看看老師是如何完成這兩個字的。（師邊范寫邊說書寫要點）
下面請同學們選擇自己喜歡的字，開始練習，書寫時注意做到”頭正、身直、臂開、足安”毛筆保持直立。
展示評價。
1.字寫完了的同學，請同桌互相評一評吧！

2.請你推薦一下你身邊的小小書法家，或者推薦自己也可以。

七：找一找
過渡語：你們寫的很棒，評的也很好。通過大家的細心觀察和勤奮努力，同學們一次比一次有進步，豎鉤和彎鉤是兩個常用筆畫，在許多字當中經常用到。那你們還能在別的字當中找出豎鉤和彎鉤嗎？
（分析例字中，豎鉤和彎鉤的特點比較其中異同）
字：彎鉤稍向左斜
寺：豎鉤短而粗
事：豎鉤細長而直挺

師總結、過渡：同樣的筆畫在不同的字當中寫法也會略有不同，這樣的調整可以使整個字看起來更美觀大方，這也就是中國書法的魅力所在。中國書法歷史悠久，名家名帖輩出。之前我們學習的字都出自顏真卿的《多寶塔碑》，凝練渾厚；而另一位名家歐陽詢代表作《化度寺碑》體方筆圓。
八、知識鏈接
請同學們翻到教材第二十頁知識鏈接《化度寺碑》ppt。
這是出自《多寶塔碑》中帶有彎鉤和豎鉤的字，這是出自《化度寺碑》中帶有彎鉤和豎鉤的字，你們感受到他們有什么不同？
同樣是彎鉤和豎鉤在不同的書法家手中，寫出了不同的風格，顏真卿的《多寶塔碑》，是他的早期作品，當時的顏真卿40多歲，字體端莊秀麗，飄然欲仙。歐陽詢的《化度寺碑》，則有不同，筆法嚴謹縝密，法度森嚴，字體有體方筆圓之妙，這與歐陽詢的多年為官經歷是息息相關的。
所以說書法是一門藝術，書法能夠通過作品把書法家個人的生活感受，學識，修養，個性等悄悄地折射出來。練習書法就是一個修身養性的過程，希望同學們在專心練習書法的過程中也能不斷提高自己的品德修養。

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