資源簡介

9.橫折
教學目標：
1．學習“橫折”的書寫方法。
2．通過描紅練習，進一步感受橫折的運筆方法以及在不同字中的變化。
3．欣賞王羲之《樂毅論》。
4．培養認真觀察、比較、分析的能力，養成認真、細心的良好品質。
教學重點與難點：
體會橫折在不同字中的變化特點，學習橫折這個筆畫“轉折處”這個位置的行筆方法
教學準備：
書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁鐵。
教學理念：
在教學中主要運用微課演示、示范書寫的方法進行教學，培養學生注重觀察，善于比較、辨析的良好學習習慣。
教學過程：
（一）、談話導入
同學們， 現在又到了我們的寫字時間，讓我們先來復習一下這兩個基本筆畫，(出示橫畫、豎畫)，他們的寫法誰還記得？誰來說一說？學生說，師在黑板上板書。
如果把橫與豎組合，又會變成怎樣的筆畫呢？，今天這節課我們要來學習一個新的筆畫，那就是——橫折（點出課題）。

（二）認識“橫折”
（出示圖片，）同學們，仔細觀察一下，看看你能發現橫折的書寫特點嗎？
對，你們看，（指投影）這個筆畫其實是橫和豎的結合，但我們書寫的時候要注意連貫性，一氣呵成。
（三）學寫“橫折”
1.怎樣書寫橫折呢，我們一起來看看方法提要。自己輕聲讀一讀。
2.寫好橫折一共有幾個步驟呢？指名讀，師相機板書筆法圖
（1）起筆寫法與橫畫相同，向右行筆
（2）至折處略向右上提筆，再向右下按筆
（3）提鋒，向左下行筆。
（4）收筆與垂露豎相似。
3.了解了書寫過程，你認為橫折這個筆畫最難寫的地方在哪里？怎樣才能寫好這個“折”呢？我們一起來看視頻，大家注意兩個方面，
一是筆尖運行的方向變化，二是毛筆的提按變化。（放視頻）
4.請同學們仔細回想一下剛才的學習過程，在練習紙上寫兩個橫折。（課件提醒寫字姿勢）
5. 匯報反饋：實物投影學生作業，引導學生抓住橫折的轉折處、以及橫要略細，豎要略粗，收筆要回鋒這幾個要點來點評。
6再看一下老師的示范，請同學們左手掌當紙，右手食指作筆，跟老師的節奏一起書空，重點體會折處的寫法。（教師示范，邊寫邊強調重點：轉折處要輕提后按，調鋒后注意中鋒行筆，折要有力，略粗些，收筆要向上回鋒。）
投影示學生的作業，引導學生自我評價，給寫的滿意的打個紅圈圈。
（四）比較與發現
1、同學們，剛才我們初步學習了橫折的寫法，那么他們在不同的漢字中，書寫時有什么差別呢？讓我們仔細觀察一下，看誰的小眼睛最亮！（出示 “目、百、五、事”四個范字）：
師小結：在不同的字中。橫折中豎的方向會有變化，有的內收，有的挺直。
看，“目、百”中的橫折，橫畫短豎畫長，書寫時要注意，豎畫直挺粗壯；“五、事”中的橫折，橫畫長，豎畫短，書寫時豎要稍稍向左斜。
2、示口訣，齊讀：
橫短豎長時，豎畫挺直又粗壯；
橫長豎短時，豎畫稍稍向左斜；
（五）習字指導
1.這一課安排了“目、百、五、事”四個字的練習，書寫時要注意些什么呢？請同學們先讀讀一點通吧！這是我們寫好四個字的金鑰匙。
2.來，看大屏幕，仔細觀察老師的書寫過程。（播放“目”的書寫視頻）
3. 復習描紅要點，請學生在練習紙上描紅兩個。
4. 作業展示，點評：今天學的是橫折，這些字中哪些橫折寫的怎么樣？ 學生評，師相機紅圈圈點贊
5.學寫百、五、事。（播放視頻）
6.伴隨著熟悉的古箏樂曲，請同學們提筆進行描紅練習。
7.作業展示，點評：
（1）哪些字寫的滿意的？自己圈上紅圈圈
（2）同桌相互點贊
（3）上黑板展示自己點贊后的作業
指名學生點評，說說點贊的原因。教師從整體上進行適當點評
（六）書法常識
樂毅論書法欣賞
同學們，剛才我們學習的是唐代中期著名的書法家顏真卿創立的顏體楷書，細心的同學會發現，顏體字比較注重橫豎的粗細變化，看上去筆法渾厚飽滿，章法嚴謹，大氣磅礴。這樣的字體也比較容易入手，因此我們在學寫楷書時，往往會將顏體作為范本。
但是，說到書法，我們也一定會想起一個人，那就是東晉的著名書法家，有著書圣美稱的王羲之。王羲之雖然以行書見稱，但是他的楷書也寫的雍容和雅，剛柔相濟。最有名的就是被稱為書圣第一小楷的《樂毅論》，此帖行筆自然舒和雋永，是古樸與妍麗兼美之典范。
同學們，中國書法植根于豐厚的文化土壤，有著一種獨特的美，也希望同學們能繼續靜心練字，練就一手漂亮的毛筆字，彰顯中國書法的無限魅力。

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