資源簡介

(共13張PPT)
觀察身邊的動物
一年級
湖南科學技術出版社
晴 天 白 日 睡 大 覺，

夜 晚 一 宿 去 放 哨，

兩 眼 一 瞪 喵 喵 叫，

老 鼠 聽 了 心 就 跳。
qíng tiān bái rì shuì dà jiào
yè wǎn yì xiǔ qù fàng shào
liǎng yǎn yí dèng miāo miāo jiào
lǎo shǔ tīng le xīn jiù tiào
māo
貓

貓的捕食

貓捉老鼠
tóu
頭
jǐng
頸
gàn
qū
軀 干
sì
zhī
四 肢
wěi
ba
尾 巴
貓的身體可分為五個部分：

把你觀察到的貓的樣子畫下來吧！

雞
貓 雞
圓眼睛
一對耳朵
有胡須
身上有毛
腳掌有肉墊
爪子鋒利 有雞冠
小眼睛
尖嘴巴
有翅膀
尖爪子
小結
謝謝！
圖行天下w. photophate
天下
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Tom61. com
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●
小老上燈臺
2
《觀察身邊的動物》
【教材內容】
《觀察身邊的動物》是湖南科學技術出版一年級下冊三單元第二課。
【教學目標】
1、了解貓和雞等常見動物的外部主要特征；
2、通過猜動物的活動，對觀察小動物充滿興趣，逐步形成觀察、比較、分析和判斷能力；
3、細致觀察，樂于用不同形式描述動物特征，尊重他人的描述，積極進行分析判斷。
4、逐步樹立動物是人類的朋友，動物需要我們珍惜和愛護的觀念。
【教學重難點】
觀察描述常見動物的特征，對常見動物的典型特征的獲取與描述。
【設計思路】
本課呈現了學生非常熟悉的兩種動物—貓和雞，意圖是在學生對常見動物有了廣泛了解以后，以兩個典型動物為載體，訓練學生通過觀察動物的外形、生活環境，從中提取動物的特征，并加以描述的能力。貓和雞大都由人工飼養，會讓學生感到熟悉親切，也兼顧了城市和鄉村兩種地域的學生。更重要的是它們分屬哺乳類和鳥類，外部形態、生活形態、生活習性各有特點，互不相同。這樣的安排讓學生可看可說。除了展現出兩種動物完整的身體外形的圖片外，還分別提供了4幅插圖，主要展現了獲取食物與水、運動的生活情形。而雞的4 幅插圖還展現了公雞、母雞、小雞仔的圖片，體現了雞的繁殖特征。在學生看圖尋找兩種動物特征的過程中，就會對他們的運動、吃喝，乃至繁殖有所發現和表述。當然，學生對兩種動物特征的把握不只限于教材中的幾幅插圖，“關于貓和雞，你還知道些什么”旨在繼續豐富對兩種動物的認識，積累關于它們的更多特征。最后，將找尋常見的動物的特征的活動延伸到課堂之外，鼓勵學生找更多不同的動物，關注它們的特征及有趣之處。
上述活動的推進，將為后續一系列的學習和活動奠定基礎；為日后探究動物的秘密做最基礎的準備；為抓動物特征并模仿動物的活動做準備；為歸納動物的某些共同特征做準備；為將動物按照運動方式或食性分類做準備；為中年級學習各類動物的共同特征（如鳥類、哺乳類）做鋪墊。
【教學過程】
一、謎語導入
“晴天白日睡大覺，夜晚一宿去放哨。兩眼一瞪喵喵叫，老鼠聽了心就跳”。這說的是哪一種動物呀？（貓）你是根據什么猜到的呢？（喵喵叫、老鼠……）貓是我們非常熟悉的動物，這些都是我們在日常生活中觀察到的，今天請小朋友們再和老師一起來仔細觀察吧!?
二、觀察貓
1、觀察貓的外形
師提問：（出示圖片）仔細觀察，貓是什么樣子的？
（生舉手回答，師貼上貓的圖片,根據回答板書特征）
2、了解貓的捕食
貓平時都喜歡吃什么呀？（老鼠）剛剛我們是通過一些圖片觀察的貓，現在老師再分享一段視頻，看看貓捕抓老鼠是什么樣子的？
3、小結貓的特征：通過圖片和視頻進一步觀察了貓以后，我們對貓就更加熟悉啦！小貓的樣子是?
引導學生結合板書總結貓的特征:圓溜溜的眼睛，一對耳朵，有胡須，身上有毛，尾巴細長，腳掌上還有厚厚的肉墊。
（泡泡圖展示：黑板上貼上貓圖片，板書貓的特征）
4、活動：小朋友們可真聰明!老師想考考大家，能不能一邊回憶貓的特征，一邊把它畫下來呢？下面請小朋友們拿出活動手冊，把它畫下來吧！（展評）
三、通過前面的學習，我們了解了貓的一些特征，并且知道了貓喜歡抓的是？（老鼠）老師這里有一首關于貓和老鼠的兒歌，一起來看看吧！
1、播放兒歌《小老鼠上燈臺》，生跟唱。
2、加上動作，一邊唱一邊跳。
四、小組合作：觀察雞
1、師：小朋友們表現得真棒！現在老師想考考大家，能不能用剛剛學到的觀察貓的方法，來仔細觀察雞呢？下面請小組一起，仔細觀察,你們觀察到的雞是什么樣子的?? （出示圖片，生發言，模仿動作）
2、貼上圖片，板書特征
3、生根據觀察到的內容畫下來。
五、回顧、拓展：
1、總結貓和雞的特征。
2、拓展：
動物們都各有不同，它們的樣子不同、聲音不同……你們一定還見過許多其他的動物。誰能來說一說它們的樣子?或者是直接用動作和聲音模仿出來也可以。

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