資源簡介

西泠印社書法三年級下冊
第7課 豎鉤和彎鉤
第七課 豎鉤和彎鉤
教學目標：
知識與技能：掌握豎鉤和彎鉤的書寫要領，能正確工整地臨寫“寸、手”例字。
過程與方法：通過觀察、對比、探究等方法發現豎鉤和彎鉤的書寫。
情感態度與價值觀：通過對字的練習激發學生的寫字興趣，培養學生良好的書寫習慣，提高審美能力。
教學重點：掌握豎鉤和彎鉤的書寫要領
教學難點：將豎鉤、彎鉤的運筆方法運用到“寸、手”中，并掌握好字在米字格中的占位。
教學準備：PPT、展臺、書法用紙、毛筆、墨汁
教學過程：
一、課前準備
1、上課之前請同學們準備書法工具做到：墨調好；筆放好（統一放右邊）；毛氈、紙鋪好。
2、課前常規：齊誦習字習性歌謠
習規范工整之字，習平心靜氣之脾性；
習端莊典雅之字，習認真踏實之品性；
習剛健雄博之字，習持之以恒之韌性；
習灑脫雅逸之字，習謙讓有禮之德性。
【設計意圖：課前先準備好書法工具，懂得習字的要求，寫字如做人。】
二、圖片導入
《游子吟》圖配詩　
詩中“手、子、行、寸、得”等字都有相同的哪個筆畫？今天我們走進書法，用眼去觀察，用心去理解，用手去書寫，學習豎鉤和彎鉤的寫法。（板書：7 豎鉤和彎鉤）
【設計意圖:由圖配詩中的字，引出今天要學的豎鉤和彎鉤】
三、講授新知
（一）豎鉤的學習
1、對比法
首先我們先學習豎鉤的運筆方法，請大家看老師書寫“豎”和“豎鉤”你從中發現了它們之間在運筆方法上有什么聯系？
【設計意圖：結合學生已有知識，學習鉤的書寫方法。】
2、小組合作探究豎鉤書寫要領
選擇資料，觀察豎鉤的書寫，重點是收筆如何出鉤，并總結豎鉤的書寫方法。
【設計意圖：通過觀察，學生自主學習，分析問題，解決問題，掌握書寫方法，發揮學生的主體作用。】
3、展示性匯報
4、師范寫生指臨
師范寫，學生手指在桌子上跟著老師的筆尖書空。
豎鉤：露鋒起筆，中鋒垂直下行，頓筆、提、調整筆鋒勾出。
5、書寫練習
教師指導并強調坐姿
6、展示評價
按照書寫方法進行評價：生自評、生互評(依據豎鉤的書寫方法)
（二）彎鉤的學習
1、比較異同
剛才我們學習了豎鉤的書寫方法，彎鉤和豎鉤有很大的聯系，通過比較是找出筆畫用筆不同和相同的地方，使用相同，區別不同的方法。
豎鉤和彎鉤有什么異同?（利用板書體現）
【設計意圖：通過比較，找出異同，學生更容易掌握彎鉤的書寫。】
2、生嘗試書寫及評價
生互評，師評圈點法
3、生書寫
根據書寫方法同桌互評，先說優點，不足之處給出建議。
四、范字練習
1、觀察
學習筆畫、寫好筆畫是為寫字服務的。今天老師帶來了幾個帶有豎鉤和彎鉤筆畫的范字，要想寫好這些字，我們首先讀貼，形成“意在筆先”的意識，那么我們從字的筆畫的粗細、長短、曲直和字的結構（位置、距離、空間、比例）進行觀察分析。
寸：豎鉤在中線右側，起筆較重，短而粗壯 。
手：彎鉤從撇的下方起筆，弧狀行筆，弧度較小。
2、師示范例字
3、生練習及評價
（1）根據要求進行臨寫
溫馨提醒：1、豎鉤或彎鉤書寫的正確
2、字在米字格的占位
3、注意筆畫間的關系
4、字面要整潔
（2）作品展示
說說理由，特別是豎鉤和彎鉤的書寫方法。
4、師小節
五、拓展與總結
1、拓展
歐陽詢及《化度寺碑》
2、總結
今天我們通過觀察、練習寫好了筆畫豎鉤和彎鉤，書寫時一定要注意它們起筆、行筆和收筆的異同。（生談談豎鉤和彎鉤的書寫要領）
中國書法博大精深在一筆一畫的書寫中。要想習得一手好字，就要我們平時勤加練習，最后，老師送給大家兩句話：一筆一畫寫好字，一言一行做好人。
【設計意圖：總結回顧豎鉤和彎鉤的書寫要領，感受書法的魅力，激發學生寫字興趣，引導學生學習書法需要勤學苦練。】


板書： 7 豎鉤和彎鉤

回提 頓


弧狀行筆

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