資源簡介

捺

一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)斜捺和平捺及人、大和走字的寫法，做到用筆正確。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：斜捺和平捺的寫法。
難點(diǎn)：捺的弧形處理及人、走字的寫法。
三、教學(xué)課時(shí)：40分
四、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、蠶頭燕尾掛圖
五、 教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。簡單介紹漢字的演變過程，使學(xué)生簡單了解漢字的歷史。
師：同學(xué)們，都知道中國有五千年的歷史文化，真正進(jìn)入文明時(shí)代是從漢字產(chǎn)生之后，最早的文字是甲骨文，經(jīng)過很多年，漢字演變成我們現(xiàn)在常用的楷書，可以說中國書法藝術(shù)博大精深。同學(xué)們你們學(xué)習(xí)書法，有沒有一種自豪感呢？那我們就帶著一種自豪感來學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容：捺的寫法（板書）

（二）引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
1、斜捺的寫法：一邊范寫一邊講解寫法
老師范寫“捺”并做講解：由輕到重，逐漸右下鋪筆毛，到捺角處提筆調(diào)入中鋒后，再向右平出捺角。
提問：起筆像什么？（蠶頭）捺角像什么？（燕尾）
2、老師范寫“捺”，學(xué)生再練習(xí)。
3、評(píng)價(jià)：老師對(duì)于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。
4、老師范寫“人”字，請(qǐng)學(xué)生觀察并說出寫法和特點(diǎn)。
滲透做人的道理：堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)寫字。
5、老師范寫“大和走”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，兩種捺的異同點(diǎn)后，學(xué)生再練習(xí)。
（三）、實(shí)踐練習(xí)：
書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意毛筆的正確使用。
老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個(gè)別指導(dǎo)書寫。
（四）、反饋：
對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。指出普遍的錯(cuò)誤。寫捺時(shí)，注意捺角處的調(diào)入中鋒后出鋒收筆。
（五）、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評(píng)價(jià)能力。
1、選出一位同學(xué)的作品，由小組代表總結(jié)評(píng)價(jià)作品。
2、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評(píng)議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。
4、老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說明。
（ 六）、故事結(jié)尾，勉勵(lì)學(xué)生。
老師以一個(gè)書法家的小故事作結(jié)尾，勉勵(lì)大家：練字要持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)，不能急于求成。鼓勵(lì)大家努力一定會(huì)寫出更好的字。

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