資源簡介

第八課 集字臨摹練習（二）
教學目標
1.了解橫幅、斗方和條幅這三種幅式的章法。
2.臨寫集字作品“高山流水”，把“高山流水”四字寫得正確端正、整潔，章法合理，布局完整。
3.初步感受書法集字臨摹中文字內容與形式相結合的藝術之美。
教學分析
1.教材編寫分析
《集字臨摹練習(二)》?是四年級下冊第二單元的第四課。本課板塊包括了“集字解讀、臨習指導、作品展示、課外拓展”四部分，要求學生臨寫作品“?高山流水”。
2.重點難點分析
重點:參照范作，臨寫“高山流水”。
難點:讓學生體會怎樣的章法才是比較美觀的，從而提高學生的欣賞水平。
教具準備
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、?視頻展臺，橫幅、斗方和條幅的作品紙各一張等。

教學流程
一、?導入新課
1.?整體感知:教師出示“?高山流水”的橫幅作品，請學生說說看到作品后的感受。
教師總結:這是一幅橫幅作品，“高山流水”出自我國傳統典籍《呂氏春秋》，記載了春秋時期俞伯牙和鐘子期的故事。（大屏幕出示高山流水的故事，學生自學，說說從故事中感受到了什么？知音難覓。）



2.出示本課課題:《集字臨摹練習(二)》。
二、學習新知
1.了解含義。
師：集字作品中“高山流水”的含義是什么?
教師:“高山流水”比喻知音，說的是俞伯牙擅長彈琴，鐘子期善于欣賞音樂。俞伯牙彈琴，不論琴曲是表現高山還是流水之意，鐘子期都能準確領會。鐘子期去世后,俞伯牙認為再無知音就把琴摔破，終身不再彈琴。
2.觀察分析。
(1)出示“高、山、流、水”四字，請學生觀察、討論這四個字的書寫要領。

(2)師生討論得出這四個字的書寫要領。
“高”字上窄下寬，上下部分的中線處于一條直線上。整字橫細豎粗。 “山”字三豎間距均勻，起筆方式不一。筆畫較少，適宜寫得粗重?！傲鳌弊秩c水較重，右部筆畫細而緊湊，豎彎右伸，注意整字的收放關系?！八弊重Q鉤中正，左低右高，左撇細，右捺重而長。
(3)教師在黑板上示范書寫(或播放相應視頻)。
3.章法分析。
(1)分析“高山流水”橫幅作品的章法。

A.包含了哪幾部分?
B.書寫順序是怎樣的?
C.橫幅作品書寫時要注意什么?
(2)出示斗方和條幅作品，請學生分析這兩種形式的章法要點。比較得出異同點。



教師解說:寫“高山流水”斗方作品時，因為四個字的筆畫呈現上多下少的分布特點，所以上兩字筆畫線條宜輕細些，下兩字筆畫可稍粗重，款字宜偏下。寫條幅作品時，不宜將字寫得過大，四字中心應處于條直線?上。
（3）播放教師書寫的斗方作品視頻。
?三、學生創作
1、布置課堂作業：把“高山流水”四字寫成斗方作品。要求：書寫正確，章法合理。
????2、分發事先準備的作品紙。
????3、教學生分配格子，注意正文、落款、左右邊、天地的折法和留白等。
????4、學生臨寫，教師指導，發現問題及時糾正。帶有普遍性的問題，教師可集中講解。
?四、整理反思
??????1.學生互評，提高欣賞水平。讓學生分小組進行推薦作品展示，集體欣賞、點評，教師在評價標準上做些適當引導。
??????2.舉辦班級的書法展，展出今天臨寫的“高山流水”。
??????3.布置拓展作業:從《多寶塔碑》中集字書寫“真水無香”。
4.清潔、整理學具。
五、板書設計
第8課 集字臨摹練習（二）
高山流水

六、教學反思
學生通過之前的集字臨摹練習的學習，對橫幅和條幅的章法已有所了解，今天在已有知識的基礎上很快地學會了斗方的章法，并創作了斗方作品，不足的是學生的書寫能力有限，對斗方紙張的把握不夠，大部分學生把正文內容都寫小了。后繼教學要加強例字的書寫訓練。

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