資源簡介

《米字旁與火字旁》?
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一、教學目標：?
1、知識與技能：
（1）初步掌握米字旁與火字旁的書寫要領。
（2）了解帶有米字旁和火字旁的字的一般書寫規律。
2、過程與方法：
（1）通過觀察、分析，掌握例字的結構特點。
（2）掌握偏旁和例字要領，寫得正確、端莊。
3、情感、態度與價值觀：
（1）培養良好的書寫習慣。
（2）體驗帶有米字旁和火字旁的漢字的結構美感。
二、教學重點：
1、米字旁、火字旁的書寫要領。
2、米字旁和火字旁的漢字兩部分的合理搭配。
三、教學難點：
觀察、領悟有米字旁與火字旁的結構特點和規律。
四、教學準備：
課件、書寫用具。
五、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境 激趣導入 1、書法是中華民族傳統文化的瑰寶，漢字經歷了5000多年的演變，不僅是人們的交流的工具，更成為了一種藝術。 2、課件展示“米”和“火”字的演變過程。 觀察思考，回答問題。 了解漢字演變，拓展知識，激發興趣。
練寫偏旁掌握要領 1、課件展示獨體字“米”、“火” 作為偏旁時發生的變化。2、說一說，有哪些變化。3、范寫米字旁、火字旁。4、找一找，書寫偏旁的要領。 5、指導學生練寫，巡視輔導。 6、展示學生作品，點評分享。 觀察思考。 回答問題。 觀察分析，交流討論。 練寫偏旁。 分享交流。 動畫演示獨體字變化為偏旁的過程，引導學生觀察分析偏旁的書寫要領。 通過作品展示，強化偏旁書寫。
練寫例字歸納提升 1、展示分析例字，掌握結構。2、指導學生練寫，巡視輔導。3、請學生范寫“粒”，點評。 4、小結：米字旁與火字旁在字中的共同特點。 觀察分析。練寫例字。范寫展示。 思考歸納。 通過觀察分析，總結例字結構特點。 學生示范，分享書寫經驗。
拓展練習 鞏固新知 1、請學生寫一寫還有哪些帶有米字旁、火字旁的字。2、指導學生練寫，巡視輔導。 思考交流。練寫例字。 通過舉一反三，掌握帶有米字旁、火字旁字的書寫規律。
交流分享歸納總結 課件展示書法家所寫的“粒”。2、今天，同學們都有哪些收獲。 3、想要學好書法，需要學會觀察分析，加上持之以恒的練習。 觀察思考。交流分享。 展示書法家的個性風采，感受書法的魅力。 交流分享收獲。

六、板書設計：
米字旁與火字旁

七、教學反思： 略

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