資源簡介

第6課 集字臨帖練習（三）
教學目標
學習對聯的章法要領。
臨寫作品“月來天似水，云起樹為山”，要求寫得正確、端莊、整潔，章法合理，布局完整。
初步感受用對聯形式書寫的書法作品的藝術之美。
教學編寫分析
集字臨帖練習（三）是五年級下冊第一單元的第六課。本課板塊包括了“集字解讀、臨寫指導、作品展示、課外拓展”四部分。要求臨寫作品“月來天似水，云起樹為山”，初步感受書法漢字內容與形式相結合的藝術之美。
重難點分析
重點：參照范作，臨寫一幅“月來天似水，云起樹為山”的書法作品。
難點：讓學生體會對聯這一形式的美感，提高學生的書法欣賞水平。
教具準備
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺、對聯作品紙一張等。
教學流程
導入新課
出示“月來天似水，云起樹為山”的對聯作品，讓學生說說作品的章法。
教師總結：這是一幅對聯形式的作品。
2.出示本課課題：《集字臨帖練習（三）》
二、學習新知
1.了解含義。
教師提問：“月來天似水，云起樹為山”的含義是什么？
學生回答后教師總結：“月來天似水，云起樹為山”，出自明代李夢陽的五言律詩《秋興》，描寫了秋夜的景色：月華滿天，天空如清水般澄澈；云涌而起，樹影如高山般凝重。
觀察分析。
出示“云、起、樹、為”四字，請學生觀察、討論這個字的書寫要領。
師生討論得出四個字的書寫要領。
“云”字上下結構，上部分寬，橫鉤舒展，四點小而相互呼應，下部分疏朗。
“起”字上縮下伸，捺畫向右。
“樹”字左中右三部分基本等寬，左高右低。
“為”字筆畫多，線條要細，中間密四周疏。
教師示范書寫。
學生臨寫，教師點評反饋。發現比較優秀的作業，及時進行展示、點評。
章法分析
分析. “月來天似水，云起樹為山”這幅作品的章法。
包括了幾部分？
書寫順序是怎樣的？
對聯作品書寫時要注意些什么？（對聯的書寫可以選用有瓦當底紋的宣紙，便于安排字與字之間的距離。）
請學生說說這幅作品中哪些字在書寫時要特別注意。
集字創作
分發事先準備的宣紙。
教學生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等出的折法。
學生臨寫，教師巡視指導，發現問題及時糾正。帶有普遍性的問題，教師可集中講解。
整理反思
學生互評，提高欣賞水平。
舉辦班級的書法展，展出今天臨寫“月來天似水，云起樹為山”。
布置拓展作業：將上述詩句書寫成條幅作品。
清潔、整理學具。

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