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第三課 左右結構（一）書法練習教學設計
課前準備:
準備清水，兩支毛筆，黃表紙
教材分析：
左右結構的字是五年級書法教材的第三課內容，主要是認識左右結構的漢字結構特點，在合體字中左右結構的字占大多數，它的左右兩部分所占的位置有大小之分，分為左右相等、左窄右寬、左寬右窄三種形態。左右兩部分不能上下高低全部齊平，應參差錯落。
教學目標
1、使學生認識和掌握左右結構漢字的特點。
2、通過練習，把左右結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發學生的寫字興趣，培養學生的寫字能力。
教學重難點：
掌握左右結構漢字的特點，寫好左右結構的字
教學準備：筆、墨、紙、硯等 ，投影儀、水寫布 、報紙
教學過程：
一、復習正確的寫字姿勢
1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。
2、說一說正確的握筆方法
3、一起做一做。
二、“要領圖解”
1、學生自讀“要領圖解”，以“許”字為例，了解左右結構的字的要領。
2、師示范書寫“許”字，并講解注意事項。
3、生臨帖改字，注意要點。
三、“勾摹試寫”
填寫“比、次、創”三個字中的雙鉤部分，體會左右所占位置的比例關系。
“比”左低右高，“次”左高右低，且左窄右寬，“創”左右高低基本一致，且左寬右窄
三、“臨習指導”
學習左右結構的字縱向所占位置有不同的比例關系。
四、“比一比”
體會不同書法家處理“於（于）”字左右比例關系和上下位置高低變化的特點。
五、“拓展思考”
思考：“檢、觀、壤”三個字左右比例關系和各部分所占橫向空間的關系？
六、“知識鏈接”
1、鐘繇簡介
2、自讀鐘繇《薦季直表》，了解鐘繇作品。
七、練習
“于”“如”“利”“化”
八、根據學生練習情況總結
板書設計
左右結構（一）

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