資源簡介

第十六課 尸字頭、門字框
教學(xué)內(nèi)容：武漢市教育學(xué)會書法教學(xué)專業(yè)委員會編寫寫字教材第2冊
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識和技能：
學(xué)生知道寫好尸字頭、門字框的方法以及了解帶有尸字頭、 門字框的字?jǐn)[放規(guī)律并寫好“層”“尾”“聞”“問”。
2.情感態(tài)度和價值觀：
在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真臨寫漢字的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢字、寫好漢字的情感和審美能力。
3.方法與過程：
通過觀察、比較、討論、評議、練習(xí)的方法，使學(xué)生較好地掌握尸字頭、 門字框和帶有尸字頭、 門字框的字的一般規(guī)律和書寫方法。
教學(xué)重點：了解尸字頭、 門字框和帶有尸字頭、 門字框字的一般書寫規(guī)律。
教學(xué)難點：掌握尸字頭、 門字框和帶有尸字頭、 門字框的字寫法。
教具準(zhǔn)備：CAI課件、互動課堂、教學(xué)助手、展示欄、小黑板等。
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，組織教學(xué)
評選“最美聲音播報員”，讀準(zhǔn)本課課題。
二、師帶領(lǐng)學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讀準(zhǔn)回憶尸字頭、門字框及帶有尸字頭、門字框部首的字（回顧部首）。
四、學(xué)習(xí)“尸字頭”：進(jìn)入用心觀察室。
1.讀帖初步認(rèn)識。
2.觀察字形，歸納要點。
3.作為獎勵，坐小火車前往書法森林去聽聽學(xué)寫字的小竅門。
（播放學(xué)習(xí)“尸字頭”的微課，看看隱藏在生活中的生字寶寶們）
4.師范寫；生完成描寫和臨寫。
5.拍照上傳學(xué)生作品，及時評議。
“我是小小點評家”引導(dǎo)學(xué)生評。
五、學(xué)寫“層”、“尾”：
1.師指導(dǎo)生讀帖，歸納書寫要領(lǐng)。
卷軸小課堂理解什么叫“豐滿”，找到關(guān)鍵筆畫。
（游戲鞏固，強(qiáng)化認(rèn)識）
2.師范寫“層”，生將“層”“尾”描寫和臨寫兩個。及時拍照上傳、評議。
六、學(xué)寫門字框。
1.回憶歸納學(xué)習(xí)方法。
2.指名生讀帖，示書寫要領(lǐng)。
3.小游戲：幫一幫。緊扣書寫要領(lǐng)，加深學(xué)生理解。
4.寫好“門字框”的三字口訣。
5.師范寫，生描寫、臨寫。
6.評議。
七、用小組合作的方式學(xué)習(xí)“聞”、“問”。
1.示合作學(xué)習(xí)小方法，學(xué)習(xí)小組展開討論。
2.“字塊圖猜猜猜”，明確字形結(jié)構(gòu)特點，直觀感受“聞”、“問”的同和異。
3.補(bǔ)空，加深記憶書寫要領(lǐng)。
4.師生律動：手指操。
5.請生完成課堂作業(yè)：描寫、臨寫、默寫。
八、評選“小小書法家”：生字PK臺
1.先自己評一評（對照“書寫要領(lǐng)”改不足）。
2.同桌交換評一評（好字下面畫顆星）。
3.作品展示欄大比拼，比比誰寫的最美（學(xué)生作品整齊貼上展示欄）。
九、前往書法森林的時空隧道去看看漢字的演變。
（播放微課，讓學(xué)生感受祖國漢字的博大精深，鼓勵學(xué)生傳承中華文化，積極練好書法。）
十、教師總結(jié)：
鼓勵、展望。評選優(yōu)勝小組。


板書設(shè)計：
第十六課 尸字頭 、 門字框

書寫要領(lǐng)：
1、 尸：
1、 橫短撇長，撇略豎； 范寫區(qū)：
2、 字頭：長形；
3、 第二畫橫略外露。
2、 門：
1、 形略長，點略高； 評價標(biāo)準(zhǔn)：
2、 左右兩豎左短右長，
并略向外張一點。 評價區(qū)
附：
展示欄：
興國之魂潤墨香：我的作品

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