資源簡介

集字臨摹練習(xí)（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解橫幅、斗方和條幅這三種幅式的章法。
2、臨寫集字作品“上善若水”，把“上善若水”四字寫得正確、端正、整潔，章法合理，布局完整。
3、初步感受書法集字臨摹中文字內(nèi)容與形式相結(jié)合的藝術(shù)之美。
教學(xué)重點：
1、 參照范作，臨寫“上善若水”。
教學(xué)難點：
1、讓學(xué)生體會怎樣的章法才是比較美觀的，從而提高學(xué)生的欣賞水平。
教學(xué)課時：一課時
教具準(zhǔn)備：筆墨紙硯、毛氈、多媒體，橫式、豎式、及斗方形式的作品紙各一張等。
教學(xué)過程：
1、 音樂欣賞，導(dǎo)入新課
1、播放音樂視頻《高山流水》
課前，我們先來欣賞一段音樂視頻，談?wù)勀愣加^察到了什么？有什么感受？（請生答）
2、師總結(jié)：各位同學(xué)說的可真好。水，是生命之源，是大自然賦予人類的寶貴財富。而“水的品質(zhì)”也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，今天我們就來學(xué)習(xí)“上善若水”。
3、齊讀《道德經(jīng)》“上善若水、水利萬物而不爭。處眾人之所惡,故幾于道.居善地,心善淵,與善仁,言善信,正善治,事善能,動善時.夫唯不爭,故無尤。”
4、師總結(jié)：“上善若水”出自我國傳統(tǒng)典籍《道德經(jīng)》。意思是說，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下，做人的道理也是一樣，這樣的品格是十分高尚的。

二、組織教學(xué)、觀察分析。
（一）對比分析“上”“水”字的書寫要領(lǐng)
1、請同學(xué)們認(rèn)真觀察分析“上”“水”字，有什么相似點和不同點？
2、思考好的同學(xué)請舉手，請同學(xué)上黑板進(jìn)行互動總結(jié)歸納。
還有需要補充的嗎？
3、請看老師的示范“上”，同學(xué)們進(jìn)行手空書。
講解：“上”字第一筆豎畫逆鋒起筆力量要重，粗壯厚實。短橫上昂，長橫要左低右高，收筆重。
請同學(xué)們進(jìn)行臨摹“上”，師巡視指導(dǎo)。
（二）分析“水”的書寫要領(lǐng)
1、同學(xué)們觀察“水”字，四人為一小組交流如何書寫？
2、小組匯報。
3、同學(xué)們分析的真透徹，那請位小老師上來給大家示范。學(xué)生觀察評論。
4、教師點評：豎鉤直挺有力，撇捺舒展，左右基本對稱；橫撇不碰到豎鉤。看同學(xué)們都迫不及待躍躍欲試了。好，現(xiàn)在拿起筆進(jìn)行“水”字練習(xí)。
5、學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
（三）對比分析“善”“若”字的書寫要領(lǐng)
1、請同學(xué)們認(rèn)真觀察分析“善”“若”字，有什么相似點和不同點？
2、請兩位同學(xué)上黑板一起合作完成分類游戲。請聽清楚游戲規(guī)則（教師示范）
3、還有要補充的嗎？（善字的組成）
4、請同學(xué)們觀看“善”字視頻。
講解：“善”點撇左低右高，橫畫長短錯落有致，長橫舒展，“口”橫折起筆不與豎畫相連，上寬下窄。
5、請大家根據(jù)以上的分析總結(jié)，進(jìn)行臨摹書寫。教師巡視指導(dǎo)。
（四）分析“若”的書寫要領(lǐng)
1、接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“若”，請同學(xué)們觀察，老師在寫得時候，注意到了哪些。你從中又觀察到了什么？
2、請學(xué)生說（2名）
2、師總結(jié)：“若”字上下小，中間大，中橫伸展，捺畫舒展。
3、學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
三、章法分析
1、今天老師帶來了一幅橫幅作品，請同學(xué)們說說一幅作品哪些部分構(gòu)成（正文、落款、印章）
2、那書寫順序是怎樣的？（從右向左）
C．橫式作品書寫時要注意什么？（橫幅的四字組合在一起要講究變化“上”筆畫少又是首字，可寫粗重。“善”筆畫多，凸形字，長橫有力。“若”字方正。“水”字偏扁，撇捺舒展。）
2、思考一下，條幅和斗方這兩種形式的章法如何布置。誰來試一試。
3、教師總結(jié)
條幅：寫“上善若水這幅條幅作品時，正文起首不空兩格，沒有標(biāo)點，落款寫在正文左側(cè)，略小于正文，最后可以蓋上印章。
斗方：寫“上善若水”作品時，“上善”一行，“若水”為一行，大小均勻，落款在正文左側(cè)偏下。落款不能頂邊，可根據(jù)作品形式進(jìn)行調(diào)整。
落款不能與正文平齊，要有參差。上下留出幾字的空白，寧可上緊下松，不能上松下緊。
四、集字創(chuàng)作
1、分發(fā)事先準(zhǔn)備的宣紙
請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的作品紙，根據(jù)不同幅式，書寫作品。
2、學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)
3、教師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。帶有普遍性問題，教師集中講解。
四、作業(yè)評價
1、學(xué)生作業(yè)展示，采取自評、生評。
五、拓展欣賞
書法作品不僅有審美價值，藝術(shù)價值，還可以用來懸掛客廳、裝扮臥室、饋贈佳友。以此陶冶人的情操，表達(dá)友善之情。
希望同學(xué)們做一位善良的人，好像水一樣，能盡其所能貢獻(xiàn)自己的力量去幫助他人，友善待人。
六、作業(yè)布置
1、鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識
2、從《多寶塔碑》中集字書寫“萬象更新”

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