資源簡(jiǎn)介

西泠印社三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)
第11課 橫折鉤
【教材解讀】：本課是在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)了基本筆畫(huà)，有一定的起筆行筆收筆概念，并在本冊(cè)第3課橫折和第7課豎鉤之后，在難度上有所提升的組和筆畫(huà)練習(xí)。筆畫(huà)難度系數(shù)☆☆☆☆（最高難度7☆），難在轉(zhuǎn)折和出鉤兩個(gè)地方動(dòng)作的一連竄配合上，另外書(shū)寫(xiě)帶有橫折鉤的字“用、力、身、內(nèi)”也不容易，獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)一是筆形的準(zhǔn)確清晰，二是字形的比例特征不好把握。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、臨寫(xiě)認(rèn)識(shí)并掌握橫折鉤“ ”“ ”的兩種基本形態(tài)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，體驗(yàn)橫折鉤在漢字書(shū)寫(xiě)運(yùn)用中的一般規(guī)律。
2、能初步感受“用、身、內(nèi)、力”這四個(gè)字的字形特征，通過(guò)描寫(xiě)練習(xí)大致了解掌握這四個(gè)字的形態(tài)特征，寫(xiě)好其中的“ ”。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢(shì)以及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，滲透人文情懷，了解書(shū)法常識(shí)《靈飛經(jīng)》。
【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提”的起行收有基本了解。對(duì)筆墨紙硯書(shū)寫(xiě)工具有初步了解。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握“ ”的兩種基本形態(tài)特征，能在書(shū)寫(xiě)中表現(xiàn)出這種特征。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：能在書(shū)寫(xiě)“用、身、內(nèi)、力”這樣帶有橫折鉤的字時(shí)注意橫折鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯、毛氈、課件、展示臺(tái)等
【預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過(guò)程】：
激發(fā)興趣導(dǎo)入
看圖片猜名稱(chēng)，出示《筆陣圖》中關(guān)于橫折鉤的論述，引入學(xué)習(xí)。
揭示課題。

二、學(xué)習(xí)橫折鉤的兩種寫(xiě)法
出示“用、身、內(nèi)、力”觀察字中的橫折鉤，有哪些相同和不同之處。
根據(jù)學(xué)生回答出示第一種橫折鉤“ ”，學(xué)習(xí)其形態(tài)特征。
觀察并說(shuō)說(shuō)它的起筆、轉(zhuǎn)折、橫與豎、鉤的特征。

根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):
橫:細(xì)、平
豎:直、粗
起筆：露鋒，
轉(zhuǎn)折：方切，
鉤根：厚重，向左上出鉤
教師反寫(xiě)第一種橫折鉤，邊寫(xiě)邊說(shuō)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空，寫(xiě)完后出示要領(lǐng)強(qiáng)化印象。
學(xué)生根據(jù)要領(lǐng)試著臨寫(xiě)第一種橫折鉤
依據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)
學(xué)習(xí)第二種橫折鉤的特征和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
(1)與第一種橫折鉤對(duì)比，觀察兩種橫折鉤的不同。
(2)根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：
橫：細(xì)、橫畫(huà)微向上呈弧形
豎：粗，左斜
起筆：露鋒，
轉(zhuǎn)折：方切，
鉤根：厚重，向左上出鉤。

(3)師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)化橫折鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
(4)學(xué)生臨寫(xiě)第二種橫折鉤
(5)根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)。
書(shū)法欣賞《靈飛經(jīng)》

描紅練習(xí)
出示帶有橫折鉤的字“用、身、內(nèi)、力”，提出書(shū)寫(xiě)要求：
描寫(xiě)時(shí)筆隨影走，不添不加，一筆成功。
養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，蘸墨后應(yīng)刮筆舔尖。
寫(xiě)完后，靜觀比對(duì)字帖找出自己書(shū)寫(xiě)的好的與不足做上記號(hào)。
教師示范“身、而”的寫(xiě)法。
3、學(xué)生書(shū)空練習(xí)，然后描紅，教師巡視指導(dǎo)，提醒坐姿：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。
4、展示評(píng)議。
指名同學(xué)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)，說(shuō)清楚被點(diǎn)評(píng)的作業(yè)做到了哪些。
評(píng)出書(shū)法星若干，發(fā)獎(jiǎng)品。

拓展延伸
用今天所學(xué)的字書(shū)寫(xiě)四字詞語(yǔ)“學(xué)以致用”“靜以修身”“內(nèi)外如一”“力挽狂瀾”。
展示所寫(xiě)

小結(jié)布置作業(yè)
中國(guó)書(shū)法藝術(shù)，享譽(yù)海內(nèi)外，書(shū)法不僅是書(shū)寫(xiě)，不僅有技法的層面，作為藝術(shù)更有審美理念層面的高度，我們要不斷勤學(xué)苦練，相信我們一定會(huì)愛(ài)上書(shū)法，愛(ài)上中國(guó)的漢字。
練習(xí)帶有橫折鉤的獨(dú)體字，或作品中帶有橫折鉤。

板書(shū)設(shè)計(jì)
第11課 橫 折 鉤



橫細(xì)豎粗，露鋒起筆，轉(zhuǎn)折方切，鉤根厚重，向左上鉤出。

展開(kāi)更多......

收起↑