資源簡介

班級 姓名 學號 觀瀾二中八年級上冊歷社學案
編碼 08010305綜合探究三 從宗教景觀看文化的多樣性 主筆 袁軍利 審核
學習要點：文化多樣性在宗教景觀上的表現
學習重點：依據宗教景觀的表現初步理解文化的多樣性
學習過程：
一、溫故而知新
宗教 時間 地點 創始人 經典 教義
佛教
伊斯蘭教
基督教
二、我閱讀、我思考、我能行
自主完成：
1、不同地區的不同民族都創造出了豐富多彩的文化，如 人創立的佛教、 人創立的基督教和 人創立的伊斯蘭教。從中，我們可以發現人類文化不是單一的，而是 。
2、我們通常把人類在地表上活動的 叫做 。宗教是一種文化，各種與宗教有關的寺廟、 、 、碑、 、墻、 等等，都屬于宗教文化景觀。
3、世界三大宗教是： 、 、 。它們留下的大量宗教景觀，為我們認識文化的
提供了很好的窗口。
4、佛教從 傳到中國，又從中國傳到日本，從 上還是可以發現各自文化的影響。它們與當地的 建筑或者 都有類似的特點。
5、教堂建筑的高聳入云藥顯示 ，清真寺上面的穹窿建筑是為了
，佛教寺廟用類似皇宮的建筑來表現它的 。
6、除了建筑風格樣式以外，其他宗教景觀也可以體現出 。
7、中國的寺廟大殿對面的都有戲臺，西方的天主教堂前面什么都沒有；中國南方，戲臺和神位放在同一座建筑里，而在中國北方，它們分放在兩座建筑里。這種差異與不同地方的 有關，也與
有一定關系。在中國古代，戲臺本身就是寺廟建筑的一部分，人們以 來感謝神的恩惠，同時又 ，加上南方 ，所以戲臺建在屋里；西方人多在 里演戲，教堂前的廣場是舉行 ， 等公眾集會的場所。
列出疑惑：
合作完成：
1、教堂建筑的尖頂、清真寺的穹頂、佛教寺廟的建筑樣式各代表了什么含義？
2、同一宗教在不同地方的建筑、不同宗教的建筑各不相同，這說明了什么？
三、小試牛刀
讀圖分析
材料一
材料二 文化是社會生活的產物，是民族精神的結晶，是民族間區別與差異的真正意義上的“遺傳密碼”。世界上每個成熟的民族都有屬于自己的特有文化形態和文化個性，這種特有的文化已經成為民族親和力和凝聚力的重要源泉。因而，保護和發展自己的民族文化，不僅是一個民族生存發展的需要，甚至也是維護民族獨立和主權的必要條件。
請回答：
1、圖1是哪種宗教的建筑？代表什么含義？并列舉該宗教的創始人、產生時間、地點。
2、圖2是哪種宗教的建筑？它的穹頂代表什么含義？并列舉該宗教的創始人、產生時間、地點。
3、圖3是哪種宗教的建筑？代表什么含義？并列舉該宗教的創始人、產生時間、地點。
4、分析各種宗教的不同景觀，我們可以得出什么結論？
5、結合材料二和所學知識，說說我們應該如何對待傳統節日和西方的“洋節”。
圖2
圖3
圖1

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