資源簡介

第1課 認識工具 文房四寶
教學目標：1.初步認識文房四寶。
2.了解文房四寶的用途。
3.激發學生對書法的學習興趣。
4.試著用毛筆寫寫橫、豎，感知對毛筆的運用。
重點：1.認識文房四寶。
難點：2.了解文房四寶的用途。
教學過程：
導入：同學們知道倉頡造字的故事嗎？漢字用什么書寫的？引出文房四寶。
1、 毛筆
1. 毛筆的來歷：春秋時期已經出現毛筆，已有2000-2500年的歷史，相傳是秦國大將蒙恬所造。
2. 教師提問：毛筆有幾部分組成？每一部分叫什么？同桌之間討論。
學生答：筆頭、筆桿、掛繩……學生之間相互補充，教師講解并補充。
3. 教師提問：同學們，我們認識了毛筆，哪位同學知道，毛筆分為哪幾類？它們有什么特點？大家討論一下并回答。
學生回答：有狼毫、羊毫、兼毫………(教師補充并解答疑問。)
4. 教師講解毛筆四德（尖、圓、齊、健）和毛筆的保養。
2、 墨
1、 簡介：西周時已經有人工造墨，是有植物油或者松枝燒成煙末，并加入膠、香料制作而成。
2、 用兩種不同的墨，寫兩個字。（油煙墨、松煙墨）請學生看一下墨顏色，聞一下墨的味道，前后桌或者同桌之間討論一下，說出它們之間的不同點。
3、 根據學生的回答，教師講解兩種墨的不同點，用途及特性。讓學生更深入的了解松煙墨和油煙墨的差別，在以后的實際操作中，可以充分運用。
3、 紙
1、 簡介：紙是我國“四大發明”之一，由西漢蔡倫所造，紙的分類：毛邊紙、元書紙、宣紙等。
2、 教師拿出毛邊紙、宣紙、彩宣。讓學生看并摸這幾種紙，提出問：他們顏色，手感有什么不同？學生之間相互討論，得出結果并回答，教師作出相應補充。
4、 硯臺
1、 教師提問：大家看大屏幕，哪位同學說一下，這是文房四寶中的哪一寶？它是由什么制作的？同桌，前后位之間討論。
2、 學生回答，教師作出補充，并介紹硯臺（是研磨、蓄墨、掭筆的工具，已有兩千多年的歷史，材料多為陶、石、玉。）
3、 介紹書法的其他輔助工具及作用，使學生更加深入的了解書法用具（筆簾、筆架、筆山、鎮紙等）

5、 回顧以上內容，我們是不是對書法用具有了一定的了解？那么，我們來運用一下毛筆，體會用毛筆寫字的感覺。下面，請同學們拿出毛筆和紙來，我們一起試著寫一寫橫、豎、點等筆畫，看看哪位同學寫的好，領悟的快。
注意：1.坐姿端正
2.拿筆姿勢正確
4.沾墨要飽，掭墨干凈，筆鋒要順。（教師指導）

板書設計： 文房四寶
毛筆 狼毫 羊毫 兼毫
墨 油煙墨 松煙墨
紙 毛邊紙 元書紙 宣紙
硯臺 陶硯 石硯 玉硯

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