資源簡介

西泠印社《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)
15、《橫折折折鉤和橫撇彎鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)
（西泠印社《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，了解掌握橫折折折鉤和橫撇彎鉤的書寫要領(lǐng)。
2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折折折鉤和橫撇彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：www.renjiaoshe.com
1、了解掌握“橫折折折鉤和橫撇彎鉤”的書寫要領(lǐng)。
2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折折折鉤和橫撇彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解掌握“橫折折折鉤和橫撇彎鉤”的書寫要領(lǐng)。
2、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折折折鉤和橫撇彎鉤”。
教學(xué)分析：
學(xué)生在學(xué)過“橫折彎鉤”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“橫折折折鉤和橫撇彎鉤”的寫法。通過“橫折折折鉤和橫撇彎鉤”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)筆畫組合關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)合理安排較復(fù)雜漢字筆畫位置。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、投影；筆墨紙硯。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：（每課一賞）
1、漢字是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，是全世界最漂亮的文字。作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)該傳承祖國優(yōu)秀文化，學(xué)習(xí)書法?？?，這是我們老師參加有關(guān)比賽的作品。
師：同學(xué)們，這是我寫的幾副作品，大家來看這個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？知道它的來處嗎？上面的“陳”、“為”“觴”、“部”、“郭”、“郡”、“都”、“楊”、等都有什么偏旁？
師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)書寫這一類字的寫法。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課主要內(nèi)容。（橫折彎鉤）
3、指名談?wù)勛约旱氖斋@。（橫折彎鉤形態(tài)變化較大，往往是字的主筆。橫畫要上斜，先折后轉(zhuǎn)，鉤向上出鋒。）
4、板書課題。齊讀課題。
二、新授：（一）講解“橫折折折鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說出筆畫名稱，老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。展示大屏幕。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到“橫折折折鉤”有什么特點(diǎn)。
4、小組討論。
5、教師分析講解：橫折折折鉤的橫畫長而斜。橫撇彎鉤形態(tài)較小，橫畫上斜撇畫短直，彎鉤斜而右下，向左出鉤。（“橫折折折鉤”和“橫撇彎鉤”的區(qū)別）
6、大家要記?。簳鴮懨恳还P都要體現(xiàn)有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫出的字像“火柴棒”
7、詳細(xì)講解：橫折折折鉤：第一折向左下，由重到輕；第二折輕收輕起；第三折由輕到重，弧度大，收筆向左上勾出。
8、指名說說“橫折折折鉤”怎么寫。
9、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)“橫折折折鉤”，教師間巡視輔導(dǎo)（展示優(yōu)秀作業(yè)）
（三）學(xué)習(xí)書寫帶“橫折折折鉤”的字。（仍、秀、孕、乃）
1、出示范字。
2、指名讀。
3、指名說說筆順書寫。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)：橫折折折鉤的書寫過程較長，三次折筆的技法都不同，且要不停筆的一次完成；因此難度較大。第一折要堅(jiān)強(qiáng)有力；第二折要細(xì)；第三折不光要細(xì)，且棱角不要過于明顯，稍微有些圓。
5、演示書寫過程。（視頻和示范）
6、學(xué)生練習(xí)書寫。
（四）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)
1、老師示范書寫，指名說出筆畫名稱，老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。展示大屏幕。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。
4、小組討論。
5、教師分析講解：橫折折折鉤的橫畫長而斜。橫撇彎鉤形態(tài)較小，橫畫上斜撇畫短直，彎鉤斜而右下，向左出鉤。（再次點(diǎn)出“橫折折折鉤”和“橫撇彎鉤”的區(qū)別）
6、還是要記?。簳鴮懨恳还P都要體現(xiàn)有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫出的字像“火柴棒“
7、注意：橫撇彎鉤形態(tài)較小，橫畫上斜撇畫短直，彎鉤斜而右下，向左出鉤。寫撇、彎鉤時(shí)要有粗細(xì)變化。
8、指名說說“橫撇彎鉤”怎么寫。
9、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)“橫撇彎鉤”，教師間巡視輔導(dǎo)（展示優(yōu)秀作業(yè)）
（三）學(xué)習(xí)書寫帶“橫撇彎鉤”的字。
1、出示范字。（陽、部、防、邪）
2、指名讀。
3、指名說說筆順書寫。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)：這兩個(gè)筆畫，主要用在“左耳旁”和“右耳旁”中。左橫撇彎鉤比較靈活，挑鉤較?。挥覚M撇彎鉤相對(duì)比較大，折角明顯，下部弧度較大，鉤也比較大，橫撇和彎鉤之間可接可不接。
5、演示書寫過程。（視頻和示范）
6、學(xué)生練習(xí)書寫。
三、拓展延伸
1.觀察比較。
出示不同書法家書寫的“乃”字,體會(huì)不同書法家處理。
2、欣賞《顏家廟碑》。
（1）出示《顏家廟碑》，請(qǐng)學(xué)生欣賞。
（2）教師介紹《顏家廟碑》，幫助學(xué)生了解《顏家廟碑》書寫的時(shí)間、背景以及書寫風(fēng)格。（《顏家廟碑》立于唐建中元年（公元789年），是顏真卿為他的父親顏惟貞所立。碑文記載了顏氏家族的發(fā)源、遷徙和傳承情況。這篇作品是顏真卿70多歲時(shí)寫的，筆力雄健，結(jié)體緊密，橫細(xì)豎粗，是顏真卿傳世碑刻中最后的巨作。此碑現(xiàn)藏陜西西安碑林。）
3、欣賞老師寫的“有容乃大”等幾個(gè)字。

四、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“橫折折折鉤和橫撇彎鉤”的書寫要領(lǐng)，也進(jìn)行有效的練習(xí)。但書法講求不斷地實(shí)踐。我來給大家講個(gè)“書法故事”。
皇 帝 練 字
唐太宗李世民是我國封建社會(huì)的一位帝王，他常常在處理政事的空閑時(shí)間里，潛心練習(xí)書法。當(dāng)時(shí)，被譽(yù)為初唐四大書法家之一的虞世南就在宮中任職，由于他精通古今，文章書法下筆如神，因而唐太宗一向很尊敬他，也經(jīng)常臨摹學(xué)習(xí)虞世南的書法。
在練習(xí)書法的過程中，唐太宗深深感到虞世南字體中“戈”字最難寫，不容易寫出其中的神采。有一次，他練習(xí)“戩（jian）”，因怕寫不好有失體面，免得各位大臣看它的笑話，于是便故意將“戈”字空著不寫，而私下請(qǐng)虞世南代為填補(bǔ)。
唐太宗為了顯示自己在書法方面有所進(jìn)步，便拿著幾幅作品請(qǐng)諫議大夫魏征觀看，并征求魏征的意見說：“你看朕的字是否像虞世南學(xué)士的字？”魏征恭恭敬敬地仔細(xì)看了一遍，始終含笑不語。這時(shí)，唐太宗有些焦急地問他:“是像還是不像，你怎么不說話?”魏征連忙說道:“臣不敢妄加評(píng)論陛下的書法。”唐太宗說道：“你直言無妨,朕恕你無罪。”這時(shí)魏征才奏道:“據(jù)臣看,其中只有‘戩’字右半邊的‘戈’旁和虞學(xué)士寫的一般無二,其余的均相去甚運(yùn)”。唐太宗聽了這番話后后,感嘆不已,深深佩服魏征的眼力,從而也領(lǐng)悟?qū)W習(xí)書法來不得半點(diǎn)虛假,要想學(xué)有所成,必須痛下苦功。
1、聽了故事你有什么感受？
2、小結(jié)：書法來不得半點(diǎn)虛假，要想學(xué)有所成,必須痛下苦功。
板書設(shè)計(jì)：
15《橫折折折鉤和橫撇彎鉤》
橫折折折鉤（空心字；標(biāo)注筆畫行筆方向和要領(lǐng)）

橫撇彎鉤（空心字；標(biāo)注筆畫行筆方向和要領(lǐng)）

展開更多......

收起↑